Complejidad sintáctica : ¿modalidad comunicativa o tipo textual?: estudio de casos de producciones textuales de estudiantes de 5° básico

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dc.contributor.authorMeneses Arévalo, Alejandra Cecilia
dc.contributor.authorOw, Maili
dc.contributor.authorBenítez, Ricardo
dc.date.accessioned2015-11-06T19:06:47Z
dc.date.available2015-11-06T19:06:47Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractSi bien la complejidad sintáctica ha sido preferentemente estudiada en producciones escritas, menos investigaciones se han desarrollado para explorar relaciones sintácticas en diferentes tipos de textos y las fases constitutivas de estos. este trabajo presenta un estudio de casos cuya finalidad es indagar acerca de la complejidad sintáctica en discursos monogestionados vinculándola con modalidad de comunicación y con secuencia textual. La muestra consistió en las producciones textuales narrativas y explicativas orales y escritas de cuatro estudiantes de quinto año básico a partir de la observación de dos estímulos audiovisuales. Los discursos elicitados fueron segmentados y codificados según tipos de paquetes clausulares y de cláusulas. Los resultados sugieren que los textos narrativos orales presentan una mayor extensión y diversidad léxica que los textos explicativos escritos. Asimismo, se encontró que los textos narrativos presentan una complejidad sintáctica interclausular; en cambio, los textos explicativos una complejidad intraclausular, como estrategia para condensar y empaquetar información al interior de la cláusula. Respecto de las relaciones interclausulares, los estudiantes utilizaron mayormente la parataxis simétrica para la construcción de la narración; en cambio, prefirieron la hipotaxis para la producción de la explicación. implicancias educativas sobre la producción textual se desprenden de este estudio.
dc.fuente.origenDepto. DPM
dc.identifier.issn0717-1285
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/8063
dc.information.autorucFacultad de Educación; Meneses, Alejandra; 0000-0002-6563-5117; 16566
dc.information.autorucFacultad de Educación; Meneses Arévalo, Alejandra Cecilia; 0000-0002-6563-5117; 16566
dc.information.autorucFacultad de Educación; Ow, Maili; 0000-0001-8780-8819; 89206
dc.issue.numeroNo. 25
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.pagina.final93
dc.pagina.inicio65
dc.relation.isformatofOnomázein, No. 25 (jun. 2012), p. 65-93
dc.revistaOnomázeines_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc400
dc.subject.deweyLenguases_ES
dc.subject.otherGramática comparada y general - Sintaxis.es_ES
dc.subject.otherGramática comparada y general - Cláusulas.es_ES
dc.titleComplejidad sintáctica : ¿modalidad comunicativa o tipo textual?: estudio de casos de producciones textuales de estudiantes de 5° básicoes_ES
dc.title.alternativeSyntactic complexity or text type?: a case study of 5th graders' textual productiones_ES
dc.typeartículo
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