Impacto de un programa de educación estructurado sobre el nivel de ansiedad preoperatoria de pacientes pediátricos y de sus padres

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dc.catalogadorvdr
dc.contributor.authorGonzález Arellano, Alejandro
dc.date.accessioned2025-07-04T14:26:06Z
dc.date.available2025-07-04T14:26:06Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractIntroducción: los pacientes pediátricos y sus padres sienten ansiedad antes de una cirugía, síntoma que afecta la inducción anestésica, el dolor y el comportamiento postoperatorio. El objetivo fue evaluar el efecto de la educación preoperatoria estructurada en el nivel de ansiedad de niños sometidos a cirugía electiva y de sus padres. Métodos: estudio prospectivo, aleatorio, doble ciego, en niños de 2-12 años, ASA I-II. Los participantes fueron aleatorizados en grupo control (información habitual) y grupo experimental (información estructurada). Se registraron variables demográficas, nivel de ansiedad en unidad preoperatoria y en pabellón en niños y padres; se evaluó el comportamiento de los niños durante la inducción anestésica. Análisis estadístico: t-test, x2; valores expresados en media y desviación estándar; significancia p ≤ 0,05. Resultados: se reclutaron 34 pacientes, 18 en grupo control y 16 en grupo experimental. Los valores ansiedad en niños pre-pabellón fueron 37,7 ± 21,4 en grupo control y 31,9 ± 11,5 en grupo experimental (p= 0,35); durante pre-inducción fue 43,2 ± 25,3 y 36 ± 15,5 respectivamente (p= 0,33). Los niveles de ansiedad en padres pre-pabellón fueron 42,5 ± 15,5 para grupo control y 37,6 ± 6,9 en grupo experimental (p= 0,25), y al retirarse del pabellón fueron de 45,1 ± 16,6 y 43,9 ± 9,8 respectivamente (p= 0,82). No hubo diferencias en el comportamiento durante la inducción anestésica entre ambos grupos (p= 0,24). Conclusiones: no fue posible demostrar efectos de información estructurada en niveles de ansiedad en niños que van a ser operados y en sus padres.
dc.fechaingreso.objetodigital2025-07-04
dc.format.extent6 páginas
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.11565/arsmed.v47i4.1762
dc.identifier.eissn0719-1855
dc.identifier.issn0719-1855
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.11565/arsmed.v47i4.1762
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/104852
dc.information.autorucEscuela de Medicina; González Arellano, Alejandro; S/I; 54353
dc.issue.numero4
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final10
dc.pagina.inicio5
dc.revistaARS Medica Revista de Ciencias Medicas
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY-SA 4.0 Atribución/Reconocimiento-CompartirIgual 4.0 Internacional
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es
dc.subjectNiños
dc.subjectAnsiedad preoperatoria
dc.subjectCirugía
dc.subjectInformación preoperatoria
dc.subjectInformación estructurada
dc.subjectInducción anestésica
dc.subject.ods03 Good health and well-being
dc.subject.odspa03 Salud y bienestar
dc.titleImpacto de un programa de educación estructurado sobre el nivel de ansiedad preoperatoria de pacientes pediátricos y de sus padres
dc.title.alternativeImpact of a structured education program on preoperative anxiety level in pediatric patients and their parents
dc.typeartículo
dc.volumen47
sipa.codpersvinculados54353
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