Construcción de conocimiento en la sala de clases: una propuesta de análisis de la interacción pedagógica

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dc.contributor.authorVidal Lizama, Margarita
dc.date.accessioned2020-07-23T15:52:20Z
dc.date.available2020-07-23T15:52:20Z
dc.date.issued2017
dc.fechaingreso.objetodigital2024-07-24
dc.format.extent19 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.issn0104-9712
dc.identifier.issn2179-4790
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/37204
dc.issue.numeroNo. 18
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final351
dc.pagina.inicio333
dc.revistaCadernos de Linguagem e Sociedadees_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc400
dc.subject.deweyLenguases_ES
dc.subject.otherAnálisis del discursoes_ES
dc.subject.otherLingüística - Enseñanzaes_ES
dc.subject.otherPedagogíaes_ES
dc.titleConstrucción de conocimiento en la sala de clases: una propuesta de análisis de la interacción pedagógica
dc.title.alternativeKnowledge construction in classroom: an analytical proposal for pedagogical interaction
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 3
sipa.codpersvinculados133761
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Construcción de conocimiento en la sala de clases una propuesta de análisis de la interacción pedagógica.pdf
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