Diagnóstico sobre la baja participación de mujeres en educación superior técnico profesional vinculada al área de tecnología en Chile
| dc.contributor.advisor | Aguirre, Josefa | |
| dc.contributor.advisor | Asahi Kodama, Kenzo Javier | |
| dc.contributor.author | Peñailillo Kuzmin, Valentina | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Escuela de Gobierno | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-06T14:49:10Z | |
| dc.date.available | 2022-01-06T11:49:00Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.date.updated | 2022-01-03T16:16:34Z | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Políticas Públicas)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021 | |
| dc.description.abstract | Actualmente existe en Chile una baja participación de mujeres en el área de tecnología a nivel de carreras técnico profesionales en educación superior. Este es un problema de política pública, porque produce una brecha salarial de género a nivel de educación técnica superior, debido a que las carreras dentro del área tecnológica son las que concentran los ingresos promedio más elevados. Por lo tanto, la educación superior técnico profesional presenta una segregación según género respecto de las áreas de especialización. Adicionalmente, la baja representación de niñas y mujeres en áreas como tecnología, significa la negación de oportunidades de desarrollo en carreras lucrativas en el mercado laboral. Además de impedir que las mujeres aporten habilidades, actitudes y perspectivas distintas para el desarrollo de las organizaciones. Dado que este es un estudio más bien reflexivo, las posibles causas de esta desigualdad de género dentro de las carreras técnico profesionales superiores, se vinculan con tres razones identificadas a partir de la revisión de la literatura: (1) la masculinización y feminización de las profesiones; (2) factores en la niñez y adolescencia que influyen en las decisiones vocacionales al ingresar a la educación superior y; (3) lugares de trabajo y estudio adversos hacia las mujeres que deciden estudiar una carrera en el área de tecnología. Finalmente, se recomienda realizar un análisis a nivel de educación básica y media, sobre las percepciones e intereses vocacionales hacia el área de tecnología a nivel de carreras técnico profesionales superiores, de niños, niñas y adolescentes. De modo de comprender cómo estos intereses se vinculan con su propio desempeño académico. Y de identificar qué factores facilitan u obstruyen la elección de una carrera en esta área. Además, se propone realizar un análisis de las condiciones en las que se desempeñan las estudiantes de carreras técnicas superiores relacionadas al área de tecnología. Así como también un análisis del contexto laboral al que se enfrentan las mujeres del área tecnológica. A través de este tipo de análisis, se constatarían aquellos factores que facilitan u obstruyen su progreso, tanto en el ámbito educativo como en el laboral. | |
| dc.description.version | 2022-01-05 | |
| dc.format.extent | 31 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/GOB/63125 | |
| dc.identifier.uri | https://do.org/10.7764/tesisUC/GOB/63125 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/63125 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de Gobierno ; Aguirre, Josefa ; 0000-0002-0784-6426 ; 162543 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de Gobierno ; Asahi Kodama, Kenzo Javier ; 0000-0001-7838-4647 ; 4661 | |
| dc.information.autoruc | Escuela de Gobierno ; Peñailillo Kuzmin, Valentina ; S/I ; 236029 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 373.2460983 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Educación técnica - Investigaciones - Chile | es_ES |
| dc.subject.other | Educación de la mujer - Chile | es_ES |
| dc.subject.other | Tecnología - Enseñanza - Chile | es_ES |
| dc.title | Diagnóstico sobre la baja participación de mujeres en educación superior técnico profesional vinculada al área de tecnología en Chile | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 162543 | |
| sipa.codpersvinculados | 4661 | |
| sipa.codpersvinculados | 236029 |