Implementación de un servicio local de educación : la nueva administración pública desde la mirada de directores de escuela
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2021
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El año 2018, Chile comenzó un traspaso progresivo de las escuelas municipales a una nueva y única administración, los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), entidad responsable de gestionar los ámbitos financieros y pedagógicos que en el anterior sistema funcionaban de forma separada. El Servicio Local de Barrancas fue el primero en instalarse en la capital del país por lo que resulta de particular interés indagar en su implementación, dada la escasa evidencia sobre cómo han experimentado este proceso las comunidades escolares. Este estudio de caso único busca analizar las percepciones de los líderes de escuelas pertenecientes del Servicio Local a partir de entrevistas semiestructuradas a nueve directores en las áreas de gestión pedagógica y manejo de recursos económicos. A través de un análisis temático, los resultados del estudio evidencian que directores perciben la implementación del Servicio Local en cuestión en seis dimensiones: manejo de recursos económicos; gestión de procesos pedagógicos e inclusivos; conformación de la administración; autonomía de directores de escuelas; corporaciones municipales y Servicio Local; y, vinculación territorial de las escuelas con esta nueva entidad. Si bien los resultados indican que la implementación de este Servicio Local ha potenciado aspectos que las municipalidades no lograban consolidar, existen tensiones en la gestión pedagógica, implementación de estrategias inclusivas e infraestructura. Los líderes escolares plantean los desafíos que se requiere para resolver eficiencia de la gestión en estas temáticas.
Description
Tesis (Magíster en Educación mención Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021