¿Qué piensan las educadoras de párvulo en formación (EPF) acerca de la naturaleza de la ciencia? Algunas aproximaciones iniciales desde sus sistemas de creencias

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dc.contributor.authorQuintanilla Gatica, Mario R.
dc.contributor.authorLabarrere Sarduy, Alberto F.
dc.contributor.authorMuñoz Masson, Daniel Esteban
dc.date.accessioned2020-07-02T15:40:48Z
dc.date.available2020-07-02T15:40:48Z
dc.date.issued2018
dc.format.extent10 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn1850-6666
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6777505
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/30726
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.pagina.final28
dc.pagina.inicio19
dc.revistaRevista Electrónica de Investigación en Educación en Cienciases_ES
dc.subjectEducadoras de párvuloses_ES
dc.subjectNaturaleza de la cienciaes_ES
dc.subjectSistema de creenciases_ES
dc.subjectRacionalismoes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.title¿Qué piensan las educadoras de párvulo en formación (EPF) acerca de la naturaleza de la ciencia? Algunas aproximaciones iniciales desde sus sistemas de creenciases_ES
dc.title.alternativeWhat do pre-school educators (EPF) think about the nature of science? Some initial approaches from your belief systemses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 13
sipa.codpersvinculados100333
sipa.codpersvinculados1001084
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¿Qué piensan las educadoras de párvulo en formación (EPF) acerca de la naturaleza de la ciencia Algunas aproximaciones iniciales desde sus sistemas de creencias.pdf
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