Implementando mejoras para el desarrollo del trabajo colaborativo docente en una escuela técnico profesional de la comuna de Maipú
| dc.catalogador | gjm | |
| dc.contributor.advisor | Sagüés Hadler, Julio | |
| dc.contributor.author | Lara Urbina, Leonardo Alejandro | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-01T15:55:42Z | |
| dc.date.available | 2024-04-01T15:55:42Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.date.updated | 2024-03-27T00:26:00Z | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024. | |
| dc.description.abstract | El trabajo nace inspirado por las llamadas Redes De Mejoramiento Escolar (RME, Mineduc 2015). En este contexto, el proyecto tiene como propósito y objetivo general “fortalecer el trabajo colaborativo entre los docentes de la carrera de gastronomía e Inglés en un tercero medio en un Liceo Técnico Profesional de la comuna de Maipú. Para lo anterior se proponen tres objetivos específicos y el objetivo principal. La implementación del proyecto contempla capacitaciones, las cuales están inspiradas en workshops internacionales validadas por expertos nacionales. Para la mejor implementación del proyecto la metodología seleccionada fue el Design-Based Research, ya que permite testear intervenciones en contextos educativos reales. Los principales resultados de la intervención fueron: Trabajo colaborativo: Se logró transmitir eficazmente las bases del trabajo en equipo en el departamento de gastronomía, fortaleciendo la colaboración entre colegas y alumnos a través de la culminación exitosa de un proyecto. Liderazgo Distribuido: Se implementaron prácticas de liderazgo que promueven una perspectiva distribuida, fomentando un enfoque colaborativo en la toma de decisiones y la resolución de problemas dentro del departamento. Nuevas metodologías: La adquisición de metodologías como la Indagación Colaborativa y el Aprendizaje basado en Proyectos permitió abordar deficiencias mediante diferentes perspectivas y habilidades, promoviendo el trabajo cooperativo. | |
| dc.fechaingreso.objetodigital | 2024-04-01 | |
| dc.format.extent | 98 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/84874 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Sagüés Hadler, Julio; S/I; 58047 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Lara Urbina, Leonardo Alejandro; S/I; 1092193 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject | Liderazgo distribuido | |
| dc.subject | Trabajo colaborativo | |
| dc.subject | Indagación colaborativa | |
| dc.subject | Aprendizaje basado en proyectos | |
| dc.subject | Investigación basada en el diseño | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.title | Implementando mejoras para el desarrollo del trabajo colaborativo docente en una escuela técnico profesional de la comuna de Maipú | |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 58047 | |
| sipa.codpersvinculados | 1092193 |