WAC/FID Guía para la escritura a través del currículum en la formación inicial docente

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dc.catalogadorgrr
dc.contributor.authorCalle Arango, Lina
dc.contributor.authorMorales Yañez, Solange Nicole
dc.contributor.authorLagos, Ana María
dc.date.accessioned2024-11-07T15:00:05Z
dc.date.available2024-11-07T15:00:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa escritura es uno de los principales vehículos de aprendizaje en la universidad y, al mismo tiempo, es un aprendizaje en sí mismo, que hacemos a lo largo de toda la vida. Por ello, launiversidad es un espacio idóneo para su enseñanza. No solo se trata de aprender a escribir lasformas específicas de disciplinas académicas y profesionales, nuevas para las y los estudiantes,sino también de aprovechar su potencial para adquirir y transformar el conocimiento.Estos son los principios del modelo “escribir a través del currículum”, WAC, por sus siglas eninglés, y que están a la base de esta Guía para la escritura a través del currículum en la formacióninicial docente. Su elaboración se fundamentó en un levantamiento de datos en las carreras dePedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía en Educación Básica, financiado por FondosConcursables del Programa de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente de la PontificiaUniversidad Católica de Chile (FID). También se utilizaron datos del proyecto CNED 2020“¿Formamos a los profesores para ser escritores competentes? Oportunidades de enseñanza yaprendizaje de la escritura en el currículum FID en tres universidades chilenas”.El propósito de esta guía es orientar la aplicación de estrategias de escritura a través delcurrículum en cursos propios de las carreras de pedagogía y no como un contenido aislado. Lapremisa es que la escritura se aprende mejor en el contexto real de las disciplinas y profesiones,y como tal es un conocimiento complejo y situado. De esta forma, las recomendaciones de la guíapueden asistir el desarrollo de un currículum con cursos marcados de escritura, o bien, apoyarimplementaciones de aula para cualquier docente que desee trabajar la escritura en sus cursos.Se ha optado por un texto práctico, en que se han suprimido fundamentaciones teóricas, y se hanprivilegiado orientaciones y modelos prácticos. Con todo, se proporciona un conjunto delecturas para saber más acerca del modelo WAC.Las recomendaciones de esta guía, entonces, aplican a las diversas carreras de la FormaciónInicial Docente en que se desee intencionar la enseñanza de la escritura. La implementación deeste enfoque promueve una mayor justicia social, al transparentar y enseñar expectativas de usodel lenguaje en contextos académicos que frecuentemente son implícitas. De esta manera, seapunta hacia un cambio en las prácticas pedagógicas que apoye los procesos de aprendizaje deuna diversidad de estudiantes en el aula.
dc.fechaingreso.objetodigitalno aplica
dc.format.extent74 páginas
dc.fuente.origenHA
dc.identifier.urihttps://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/c.php?g=697926&p=10539440
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/88473
dc.information.autorucFacultad de Educación; Calle Arango, Lina; 0000-0003-4362-3075; 1070650
dc.information.autorucFacultad de Educación; Morales Yañez, Solange Nicole; 0000-0001-6135-5241; 221361
dc.language.isoes
dc.nota.accesosin adjunto
dc.publisherFacultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleWAC/FID Guía para la escritura a través del currículum en la formación inicial docente
dc.typelibro
sipa.codpersvinculados1070650
sipa.codpersvinculados221361
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