¿Más tiempo en el colegio siempre es mejor? : efectos de un aumento en la duración de la jornada escolar sobre la deserción
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Date
2014
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Abstract
En el año 1996 el gobierno chileno empezó a implementar el programa de Jornada Escolar Completa que aumentó la duración de las jornadas escolares en un 30% en promedio. Esta tesis utiliza la implementación gradual de este programa para intentar encontrar efectos causales de la duración de las jornadas escolares sobre la deserción escolar. La estrategia de identificación utilizada es un panel sintético en base a observaciones transversales repetidas utilizando las encuestas CASEN y datos administrativos del ministerio de educación. Se intentan estimar efectos causales del programa utilizando las diferencias en la intensidad de implementación de la reforma a través de las diferentes comunas de Chile. Los resultados encontrados indican que la reforma aumentó la probabilidad de deserción para los jóvenes en un 1,8% aunque este efecto está limitado para zonas rurales. Este efecto es económicamente relevante y significa una elasticidad del 21%. Se encuentra también que la reforma incentivó la deserción solamente para los individuos de ingresos medios.
Description
Tesis (Magíster en Economía)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2014