Evaluaciones Prácticas Objetivadas en Anatomía: Diferencias de Rendimiento en Preguntas Realizadas en Modelos, Preparaciones Anatómicas y Cadáveres

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dc.catalogadorgrr
dc.contributor.authorInzunza, Oscar
dc.contributor.authorSalgado A., Guillermo
dc.date.accessioned2024-01-17T20:14:33Z
dc.date.available2024-01-17T20:14:33Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEn la mayoría de los cursos de anatomía de nuestros país los temidos exámenes prácticos se realizan ahora en el formato de pruebas prácticas objetivadas; actividades no menos temidas pero que si ofrecen una similitud de condiciones a todos los examinados. En nuestro caso y atendida la escasez de material cadavérico, una parte de las estaciones de evaluación ocupan preparaciones anatómicas parafinadas o plastinadas y modelos anatómicos de serie que existen en el mercado; material que por sus características no siempre reflejan, en forma fidedigna, la realidad anatómica. En este estudio se compara el rendimiento de los alumnos de nuestros cursos de anatomía en a) disecciones cadavéricas b) preparaciones anatómicas plastinadas; y, c) distintos tipos de modelos anatómicos fabricados especialmente para la docencia en anatomía. Los resultados obtenidos muestran distinto grado de dificultad según el elemento sobre el cual se realiza la evaluación. Así, las peguntas sobre modelos son respondidas con mayor facilidad (?=3,219; escala de 0 a 4 puntos) que aquellas realizadas sobre preparaciones (?=3,193) o cadáveres (?=2,537). Además, hemos detectado que algunos modelos ofrecen mayor dificultad que otros -sobre una misma región anatómica- en el reconocimiento de estructuras anatómicas vasculares. Considerando estos datos, parece necesario extremar los cuidados al planificar estos tipos de evaluaciones prácticas que mezclan modelos, preparaciones anatómicas y cadáveres, a fin de minimizar los factores que inducen algún grado de disparidad en la evaluación
dc.fechaingreso.objetodigital2024-01-17
dc.format.extent6 páginas
dc.fuente.origenORCID-ene24
dc.identifier.doi10.4067/S0717-95022011000200031
dc.identifier.issn0717-9502
dc.identifier.scieloid717-95022011000200031
dc.identifier.scopusidSCOPUS_ID:79960975286
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0717-95022011000200031
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/80603
dc.identifier.wosidWOS:000293661000031
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Inzunza, Oscar ; 0000-0002-0542-3710; 99951
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Salgado A., Guillermo ; S/I; 1008579
dc.issue.numero2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final495
dc.pagina.inicio490
dc.publisherSoc. Chilena Anatomía
dc.revistaInternational Journal of Morphology
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectEducación
dc.subjectAnatomía
dc.subjectModelos anatómicos
dc.subjectEvaluación
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality Education
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.titleEvaluaciones Prácticas Objetivadas en Anatomía: Diferencias de Rendimiento en Preguntas Realizadas en Modelos, Preparaciones Anatómicas y Cadáveres
dc.title.alternativeObjetive Structured Practical Test in Anatomy. Differences in the Score of Questions Realized in Models, Anatomical Preparations and Cadavers
dc.typeartículo
dc.volumen29
sipa.codpersvinculados99951
sipa.codpersvinculados1008579
sipa.trazabilidadORCID;2024-01-15
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