Diagnóstico de prácticas de liderazgo instruccional, desde la percepción docente en colegio con sello católico de la región del Bío Bío

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dc.contributor.advisorSagüés Hadler, Julio
dc.contributor.authorCaro Rodríguez, Angélica de Lourdesa
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2018-10-08T15:03:50Z
dc.date.available2018-10-08T15:03:50Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2017
dc.description.abstractEl siguiente estudio diagnóstico tiene como foco las prácticas de liderazgo instruccional. Fue realizado en un colegio católico de la región del Bío Bío y recoge la apreciación que tienen los profesores sobre dichas prácticas. Los resultados de este estudio revelan que estas prácticas han estado centradas en ajustes organizacionales y de equipos de trabajo, así como de la creación del sentido de dirección. Por el contrario, se evidencia que ha existido un débil foco en aquellas que contribuyen a la eficacia y apoyo de la labor docente. La evidencia de la investigación nacional e internacional es convergente respecto de que las prácticas del director y su equipo es el segundo factor intraescuela, después de la labor del docente, que incide en el aprendizaje de los estudiantes. Frente a esto el diagnóstico entrega información relevante que permite orientar la mejora continua del establecimiento en ese ámbito.
dc.format.extentiv, 48 páginas, [13] páginas sin paginar
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/22084
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/22084
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/22084
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherAdministradores escolares - Chile.es_ES
dc.titleDiagnóstico de prácticas de liderazgo instruccional, desde la percepción docente en colegio con sello católico de la región del Bío Bíoes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados58047
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