The relationship between motivation to read and reading comprehension in chilean elementary students

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dc.contributor.authorOrellana, P.
dc.contributor.authorMelo, C.
dc.contributor.authorBaldwin, P.
dc.contributor.authorDe Julio, S.
dc.contributor.authorPezoa Sandoval, José Pablo
dc.date.accessioned2022-03-16T19:39:36Z
dc.date.available2022-03-16T19:39:36Z
dc.date.issued2020
dc.format.extent22 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.1007/s11145-020-10051-3
dc.identifier.eissn1573-0905
dc.identifier.issn0922-4777
dc.identifier.scopusid2-s2.0-85084218759
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1007/s11145-020-10051-3
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/63431
dc.information.autorucS/I ; Pezoa Sandoval, José Pablo ; 0000-0002-4837-9289 ; 187592
dc.issue.numeroNo. 10
dc.language.isoen
dc.pagina.final2458
dc.pagina.inicio2437
dc.revistaReading and Writinges_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducación básica - Chilees_ES
dc.subject.otherComprensión de lectura - Enseñanza básica - Chilees_ES
dc.subject.otherMotivación en la educaciónes_ES
dc.titleThe relationship between motivation to read and reading comprehension in chilean elementary studentses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 33
sipa.codpersvinculados187592
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