How Early Is Too Early? Identification of Elevated, Persistent Problem Behavior in Childhood

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dc.contributor.authorAugustyn, M. B.
dc.contributor.authorLoughran, T.
dc.contributor.authorLarroulet Philippi, Pilar
dc.contributor.authorThornberry, T. P.
dc.contributor.authorHenry, K. L.
dc.date.accessioned2021-07-21T23:53:12Z
dc.date.available2021-07-21T23:53:12Z
dc.date.issued2020
dc.format.extent11 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.1007/s11121-019-01060-y
dc.identifier.eissn1573-6695
dc.identifier.issn1389-4986
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1007/s11121-019-01060-y
dc.identifier.wosidWOS:000526285900001
dc.information.autorucInstituto de Sociología ; Larroulet Philippi, Pilar ; 0000-0002-8268-8122 ; 17591
dc.issue.numeroNo. 4
dc.language.isoen
dc.pagina.final455
dc.pagina.inicio445
dc.revistaPREV SCIes_ES
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.subject.ods03 Good Health and Well-being
dc.subject.odspa03 Salud y bienestar
dc.subject.otherTrastornos de la conducta infantil - Prevención y controles_ES
dc.subject.otherSíntomas depresivoses_ES
dc.subject.otherAgresividad infantiles_ES
dc.titleHow Early Is Too Early? Identification of Elevated, Persistent Problem Behavior in Childhoodes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 21
sipa.codpersvinculados17591
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