Teorías implícitas sobre los procesos de escritura: relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos

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dc.contributor.authorAguilar Peña, Paula
dc.contributor.authorAbarrán Vergara, Paulina
dc.contributor.authorErrázuriz Cruz, María Constanza
dc.contributor.authorLagos Paredes, Cecilia
dc.date.accessioned2020-08-13T21:25:19Z
dc.date.available2020-08-13T21:25:19Z
dc.date.issued2016
dc.format.extent20 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.4067/S0718-07052016000400001
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.issn0718-0705
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.4067/S0718-07052016000400001
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/38631
dc.issue.numeroNo. 3
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido parcial
dc.pagina.final26
dc.pagina.inicio7
dc.revistaEstudios Pedagogicoses_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherEstudiantes de pedagogía - Investigaciones - Chilees_ES
dc.subject.otherEscritura académica - Enseñanza superior - Chilees_ES
dc.subject.otherProfesores - Formación profesional - Chilees_ES
dc.titleTeorías implícitas sobre los procesos de escritura: relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textoses_ES
dc.title.alternativeImplicit Theories about Writing Processes: The relation between the conceptions of Elementary Childhood Education Students and the quality of their Textses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 42
sipa.codpersvinculados13039
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Teorías implícitas sobre los procesos de escritura - Relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos.pdf
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Artículos (Villarrica)