Estudio de caso: Experiencia de uso de diario reflexivo como herramienta pedagógica en la carrera de técnico de enfermería de un Instituto profesional

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.advisorSagüés Hadler, Julio
dc.contributor.authorHenríquez Díaz, Paola Andrea
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-03-20T16:36:34Z
dc.date.available2024-03-20T16:36:34Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación, mención Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018.
dc.description.abstractEl siguiente estudio tiene por objeto conocer la experiencia que reportan profesores y estudiantes de la carrera de técnico superior de enfermería. Dichos participantes pertenecen a un instituto profesional de la región Metropolitana. Éstos usaron bitácora reflexiva durante su práctica profesional. Para indagar en las prácticas que realizan estos actores, se utilizó una metodología cualitativa, con entrevistas individuales semiestructuradas, grupos focales y análisis de documentos personales. Los datos fueron recolectados por medio de un muestreo intencionado, conformado por seis docentes tutores de práctica, once estudiantes y veinte diarios reflexivos (bitácoras). Los resultados indican que tanto docentes como estudiantes reconocen el valor de la herramienta para el desarrollo de profesionales reflexivos. Sin embargo, no existe un procedimiento institucionalizado en la práctica. Para finalizar se propone un plan de mejora basado en las necesidades que emergen de este estudio.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-03-20
dc.format.extent190 páginas
dc.fuente.origenSRIA
dc.identifier.doi10.7764/TesisUC/EDU/84668
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/TesisUC/EDU/84668
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/84668
dc.information.autorucFacultad de Educación; Sagüés Hadler, Julio; S/I; 58047
dc.information.autorucFacultad de Educación; Henríquez Díaz, Paola Andrea; S/I; 1050552
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectAprendizaje experiencial
dc.subjectProfesional reflexivo
dc.subjectProfesional de enfermería
dc.subjectDiario reflexivo
dc.subjectEvento critico
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleEstudio de caso: Experiencia de uso de diario reflexivo como herramienta pedagógica en la carrera de técnico de enfermería de un Instituto profesional
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados58047
sipa.codpersvinculados1050552
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