¡Una vez más y te anoto! La anotación desde una perspectiva curricular

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dc.contributor.advisorGysling, Jacqueline
dc.contributor.authorPérez Moreno, Leandro
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2021-03-18T15:08:06Z
dc.date.available2021-03-18T15:08:06Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Currículum Escolar)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2017
dc.description.abstractEste estudio analiza las anotaciones del Libro de Clases desde una perspectiva curricular. Se indagó sobre el uso de este recurso, analizando el contenido de la anotación y las atribuciones que plantean profesores y estudiantes a su uso. Se pretende interpretar el contenido y uso de la anotación del Libro de Clases desde una perspectiva curricular. Para ello se realizó un estudio de casos con enfoque cualitativo. Las técnicas empleadas fueron entrevistas en profundidad a estudiantes y docentes, junto con la clasificación y el análisis documental de 935 anotaciones de cuatro cursos de una escuela municipalizada. A partir de los ejes curriculares de la asignatura de Orientación: Trabajo Escolar, Relaciones Interpersonales, Participación y Pertenencia y Crecimiento Personal. Según su contenido, las anotaciones se concentraron en el eje Trabajo Escolar y en menor medida en Relaciones Interpersonales. El profesorado, a pesar de considerar la anotación más bien ineficaz, es en general, asiduo a utilizarla. La emplean fundamentalmente como recurso de contención y como resguardo ante apoderados(as) y alumnos(as). La anotación se utiliza principalmente para contener el desborde que impide enseñar el currículum instruccional, ello comunica de forma invisible, como parte del curriculum oculto, que lo importante para la escuela es la instrucción, no la formación integral de los estudiantes.
dc.format.extent61 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/52740
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/52740
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/52740
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc371.50983
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherDisciplina escolar - Investigaciones - Chilees_ES
dc.subject.otherCurrículum - Investigaciones - Chilees_ES
dc.title¡Una vez más y te anoto! La anotación desde una perspectiva curriculares_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1043069
sipa.codpersvinculados250257
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Tesis una vez mas y te anoto La anotacion desde una perspectiva curricular (formato empastado PUC) Leandro Pérez.pdf
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3.09 Tesis magíster