Construction and exercise of pedagogical authority : Seven hypotheses from chilean teachers' perspective

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dc.contributor.authorMeza Pardo, Marisa
dc.contributor.authorZamora Poblete, Guillermo Manuel
dc.contributor.authorCox Vial, María del Pilar
dc.date.accessioned2021-09-10T19:56:28Z
dc.date.available2021-09-10T19:56:28Z
dc.date.issued2020
dc.format.extent33 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.16888/INTERD.2020.37.1.15
dc.identifier.eissn1668-7027
dc.identifier.issn0325-8203
dc.identifier.scopusid2-s2.0-85090412035
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.16888/INTERD.2020.37.1.15
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/62374
dc.information.autorucFacultad de educación ; Meza Pardo, Marisa ; 0000-0002-8487-6258 ; 77958
dc.information.autorucFacultad de educación ; Zamora Poblete, Guillermo Manuel ; 0000-0002-9530-9144 ; 3294
dc.information.autorucFacultad de educación ; Cox Vial, María del Pilar ; S/I ; 83348
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoen
dc.pagina.final33
dc.pagina.inicio1
dc.revistaInterdisciplinariaes_ES
dc.titleConstruction and exercise of pedagogical authority : Seven hypotheses from chilean teachers' perspectivees_ES
dc.title.alternativeConstrucción y ejercicio de la autoridad pedagógica: Siete hipótesis desde la perspectiva de profesores chilenoses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 37
sipa.codpersvinculados77958
sipa.codpersvinculados3294
sipa.codpersvinculados83348
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