Ideas previas sobre evaluación en estudiantes de pedagogía en educación general básica y del programa de formación pedagógica para licenciados
| dc.contributor.advisor | Núñez Vega, Claudio | |
| dc.contributor.author | Andrade Ruiz, Laura | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-09T16:01:00Z | |
| dc.date.available | 2020-01-09T16:01:00Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación mención Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2019 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se enmarca en un estudio de caso cuyo objetivo principal es analizar las ideas previas sobre evaluación y las experiencias evaluativas positivas y negativas que han vivido los estudiantes de Pedagogía General Básica y del Programa de Formación Pedagógica para Licenciados de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Los datos fueron obtenidos a partir de la aplicación de encuestas anónimas a dichos alumnos al inicio de los cursos de Evaluación de Aprendizajes, entre los años 2007 y 2017. La información contenida en ellas se analizó a partir de cuatro categorías: ideas previas sobre evaluación, componentes de una estrategia de evaluación, principios éticos evaluativos y criterios de calidad de una evaluación. Los resultados evidencian en la primera, la fuerte presencia de tres preconceptos: evaluación como medición, evaluación del aprendizaje y evaluación para el aprendizaje. En tanto, en las experiencias positivas y negativas se describieron los componentes de una estrategia evaluativa, los principios éticos evaluativos y los criterios de calidad involucrados en ellas. El análisis de dichas experiencias permitió además detectar relaciones entre las mismas categorías de análisis como: principios éticos – criterios de calidad, componentes de una estrategia evaluativa – principios éticos y componentes de una estrategia evaluativa – criterios de calidad. | |
| dc.format.extent | v, 114 páginas | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/27219 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/27219 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/27219 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 371.270983 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Evaluación en educación - Chile | es_ES |
| dc.subject.other | Profesores de educación básica - Entrenamiento en servicio - Chile | es_ES |
| dc.title | Ideas previas sobre evaluación en estudiantes de pedagogía en educación general básica y del programa de formación pedagógica para licenciados | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 61601 |