Percepciones de bienestar en directores de edad avanzada en establecimientos educativos públicos de Santiago : un estudio de caso

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dc.contributor.advisorGuerrero Morales, Patricia
dc.contributor.authorBarrientos Guzmán, Daniela María
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2022-09-26T19:34:14Z
dc.date.available2022-09-26T19:34:14Z
dc.date.issued2021
dc.date.updated2022-09-26T16:17:24Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación, mención Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractEl propósito de esta tesis es comprender las percepciones de bienestar en directores de edad avanzada, por medio de un de análisis conjunto de los sentimientos de satisfacción, autoeficacia y compromiso, y las fortalezas y dificultades experimentadas desde el rol directivo. A partir de ahí, se identifican los diferentes desafíos de acompañamiento que enfrentan los directores en su último tramo de carrera laboral. Para dar cuenta de los objetivos, se abordó el fenómeno de estudio a través de un diseño de investigación cualitativa bajo la metodología de estudios de casos, la muestra está constituida por cuatro directores mayores de 60 años del Servicio Local de Barrancas. La información fue generada a través de entrevistas virtuales semiestructuradas y se realizó un análisis de contenido del discurso de los directores. Los resultados muestran que, a pesar de experimentar diversas dificultades en la ejecución de sus funciones debido a los contextos institucionales en los que están circunscritos, mantienen una valoración positiva de los sentimientos asociados al bienestar. Finalmente, los desafíos de acompañamiento planteados recogen los diferentes quiebres evidenciados en este último tramo directivo. Por lo que, se espera que estos puedan ampliar el conocimiento sobre este segmento tan representativo en el sistema de educación pública, propiciando instancias de reflexión sobre la valoración negativa de la edad en la sociedad chilena. Y, asimismo aportar herramientas e insumos para las políticas públicas en cuanto al bienestar, y la inclusión de acciones generativas en futuros programas de acompañamiento directivo previo al periodo de jubilación.
dc.format.extent96 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/64878
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/64878
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/64878
dc.information.autorucFacultad de educación ; Guerrero Morales, Patricia ; 0000-0002-5504-8920 ; 8633
dc.information.autorucFacultad de educación ; Barrientos Guzmán, Daniela María ; S/I ; 1062156
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectBienestar de directoreses_ES
dc.subjectCarrera directivaes_ES
dc.subjectEdad avanzadaes_ES
dc.subjectDirectores escolareses_ES
dc.subjectEducación públicaes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titlePercepciones de bienestar en directores de edad avanzada en establecimientos educativos públicos de Santiago : un estudio de casoes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados8633
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