La formación inicial de profesores de historia y ciencias sociales desde la perspectiva de la didáctica de la especialidad: fundamentos, desafíos y proyecciones

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dc.contributor.authorValledor Cuevas, Laura Samantha
dc.date.accessioned2020-07-24T19:46:42Z
dc.date.available2020-07-24T19:46:42Z
dc.date.issued2009
dc.format.extent21 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.29344/07180772.15.626
dc.identifier.issn0717-2710
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29344/07180772.15.626
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/37601
dc.issue.numeroNo. 15
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final33
dc.pagina.inicio13
dc.revistaForo educacionales_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectEnseñanza de la historiaes_ES
dc.subjectConocimiento pedagógico del contenidoes_ES
dc.subject.ddc200
dc.subject.deweyReligiónes_ES
dc.titleLa formación inicial de profesores de historia y ciencias sociales desde la perspectiva de la didáctica de la especialidad: fundamentos, desafíos y proyeccioneses_ES
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados9924
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La formación inicial de profesores de historia y ciencias sociales desde la perspectiva de la didáctica de la especialidad: fundamentos, desafíos y proyecciones.pdf
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