Caracterización de la retroalimentación y evaluación formativa de la escritura en estudiantes de quinto año de educación básica.

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dc.contributor.advisorTreviño Villarreal, Juan Ernesto
dc.contributor.authorPérez Cabello, Margarita
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2021-12-23T15:40:05Z
dc.date.available2021-12-23T15:40:05Z
dc.date.issued2021
dc.date.updated2021-12-21T14:20:31Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación, mención Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.description.abstractEl presente estudio tiene como propósito caracterizar, identificar y describir la retroalimentación y evaluación formativa que entregan los docentes de lenguaje, de dos colegios de dependencia municipal a los textos escritos por los estudiantes de quinto año de educación básica. La recolección de los datos se realizó a través del análisis de las producciones textuales realizadas por los estudiantes y las retroalimentaciones dadas por los docentes a sus escritos en el marco del estudio sobre escritura auténtica desarrollado por el Centro de Justicia Educacional. El foco de la investigación son las características de la retroalimentación sobre la escritura de los estudiantes provista por sus docentes. La retroalimentación se estudia mediante un análisis mixto—cuantitativo y cualitativo—de los comentarios hechos por los profesores de lenguaje a las producciones escritas de los estudiantes sobre temas relacionados con las ciencias, como el cuidado del medio ambiente, se sustraen las concepciones docentes sobre escritura. Los resultados obtenidos referidos a los tipos de retroalimentaciones dan cuenta de que los docentes centran sus comentarios en los juicios negativos por sobre los juicios positivos, cuestión que dificulta al estudiante adquirir un uso técnico del lenguaje y por ende mejorar su producción de textos escritos. En las conclusiones se plantean las recomendaciones a la política educativa pública y local.
dc.format.extent76 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/63085
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/63085
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/63085
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Treviño, Ernesto ; 0000-0001-6510-1302 ; 1031902
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Pérez Cabello, Margarita ; S/I ; 1023765
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectRetroalimentaciónes_ES
dc.subjectEvaluación formativaes_ES
dc.subjectRol docentees_ES
dc.subject.ddc375.006
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherLenguaje - Enseñanza básica - Chile - Evaluaciónes_ES
dc.subject.otherEscritura - Enseñanza Básicaes_ES
dc.titleCaracterización de la retroalimentación y evaluación formativa de la escritura en estudiantes de quinto año de educación básica.es_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1031902
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3.09 Tesis magíster