Alfabetización académica chilena: revisión de investigaciones de una década

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dc.catalogadorypm
dc.contributor.authorCalle Arango, Lina
dc.date.accessioned2024-03-05T15:14:29Z
dc.date.available2024-03-05T15:14:29Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEsta revisión bibliográfica profundiza en el estado de desarrollo y tendencias de los estudios sobre alfabetización académica en Chile. Se analizan las investigaciones empíricas chilenas publicadas durante una década en revistas indexadas en WoS y Scopus. Los 24 estudios encontrados sugieren una consolidación del campo, caracterizado por investigaciones en ciclos de pregrado, de estudiantes de primero y último año, muestras relativamente pequeñas, diseños cualitativos, y uso de entrevistas y grupos focales como técnicas frecuentes de recolección de datos. Asimismo, se corroboró lo señalado en estudios previos respecto a dos grandes tendencias investigativas: una cognitiva, y otra sociocognitiva. A partir de estos datos, se ofrecen consideraciones finales que caracterizan el campo y proyectan su entrada en las conversaciones internacionales de la disciplina
dc.fechaingreso.objetodigital2024-05-29
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.29344/0717621x.41.2280
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29344/0717621x.41.2280
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/83941
dc.information.autorucFacultad de Educación; Calle Arango, Lina; 0000-0003-4362-3075; 1070650
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.titleAlfabetización académica chilena: revisión de investigaciones de una década
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados1070650
sipa.trazabilidadORCID;2024-01-29
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Alfabetización académica chilena....pdf
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