Efectos de la información en la matrícula del sistema de educación superior en Chile
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Date
2014
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Abstract
Este trabajo estudia el efecto de la publicación de información (en 2011) sobre rentabilidad desagregada por carreras e institución (programas) en la matrícula de primer año de los distintos programas del sistema educativosuperior de Chile. Para esto, se consideraron dos grupos dentro de los tratados (programas de las cuales sí se publicó información) separados según nivel de ingresos (sobre el promedio, llamado “A” y bajo el promedio, llamado “B”). Estos grupos compararon independientemente con el grupo de programas del grupo control (programas de las cuales no se publicó información). Utilizando un modelo de diferencias en diferencias con observaciones ponderadas a través del esquema de pesos inversos, se estudió el efecto de la información para una muestra completa y una submuestra de hasta 35 matriculados. El efecto de la publicación de información obtenido para el grupo “A” es un cambio porcentual de matrícula de 6% significativo y de -6% significativo para el grupo “B”. Para el análisis con la submuestra, el efecto se disipa para el grupo “A” (perdiendo significancia) y para el grupo “B”, se acentúa (llegando a -12 %). Por una parte, los resultados para el grupo “A” son interpretables a la luz de la estructura del sistema de postulación chileno, la que genera tanto restricciones a los postulantes, como señales informativas que podrían explicar la falta de significancia de los resultados. Por otra parte, los resultados para el grupo “B” sugieren que la información afectaría la matrícula del grupo de las menos rentables, disuadiendo a los postulantes a matricularse en estos programas y aumentando la eficiencia de este mercado.
Description
Tesis (Magíster en Economía)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2014