Curriculizando aprendizaje basado en proyectos: gestión curricular y aprendizaje basado en proyectos en un colegio particular subvencionado
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Date
2023
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Abstract
A pesar del reconocimiento que ha recibido en los últimos años y su inclusión en el currículum nacional, todavía no hay claridad sobre cómo la metodología activa ‘Aprendizaje Basado en Proyectos’ (ABP) puede transformarse en una experiencia formativa en la escuela a través de la gestión curricular. El presente estudio da cuenta de la toma de decisiones curriculares de los actores educativos en un colegio particular subvencionado para así fortalecer el diseño e implementación de los proyectos ABP. La metodología utilizada fue de estudio de caso, la cual consta de un análisis temático y FODA. El problema central del caso es la parcial integración del diseño e implementación de ABP en el colegio. Se propone brindar un equilibrio entre el control y la flexibilidad en la toma de las decisiones curriculares de los actores educativos en los niveles meso y micro a través de unas orientaciones de fortalecimiento curricular.
Description
Tesis (Magíster en Educación mención Estudios Curriculares)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023
Keywords
Aprendizaje basado en proyectos, Decisiones curriculares, Diseño e implementación, Integración