Gestionar la identidad católica de un colegio en contexto de secularización : experiencia de un proyecto de intervención para la gestión de la identidad de un colegio confesional Católico de la comuna de la Florida

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dc.contributor.advisorSagüés Hadler, Julio
dc.contributor.authorSalvo Ramírez, Omar
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2023-06-03
dc.date.accessioned2022-07-19T14:50:52Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-07-16T03:15:59Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
dc.description.abstractEl siguiente trabajo presenta el proceso y los resultados de la intervención realizada a un colegio de denominación católica en la comuna de la Florida. Esta intervención tuvo el propósito de generar condiciones que permitieran elaborar junto a la comunidad educativa una visión compartida de la identidad católica y la elaboración de un plan de acción. La metodología de recolección de información consideró un enfoque mixto de datos cuantitativos y cualitativos obtenidos en la propia institución mediante entrevistas a personal docente y directivo, encuestas aplicadas a distintos grupos de alumnos, los cuales fueron analizados mediante la metodología de la Teoría Fundamentada. Esta intervención tuvo como principal referente teórico el documento “Un Modelo Para Las Escuelas Católicas” del Arzobispado de Santiago (2020). Los principales resultados dan cuenta, por una parte, de la necesidad que hoy en día los colegios tengan instancias para reflexionar y ejecutar acciones que sean coherentes con su Proyecto Educativo Institucional y, por otra parte, una gran diferencia entre los distintos actores educacionales sobre lo que se entiende por una Identidad Católica en tiempos de una creciente secularización. Se concluye finalmente que levantar estas temáticas es indispensable para lograr un proyecto educativo cohesionado con el fin de una necesaria actualización del PEI en vistas de una mejor toma de decisiones estrategias que mejoren la calidad educativa de los estudiantes.
dc.description.version2023-06-03
dc.format.extent44 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/64417
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/64417
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/64417
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Sagüés Hadler, Julio ; S/I ; 58047
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Salvo Ramírez, Omar ; S/I ; 1025048
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectIdentidad Católicaes_ES
dc.subject.ddc371.0710983
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.ods16 Peace and Justice Strong Institutions
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.subject.odspa16 Paz, justicia e instituciones sólidas
dc.subject.otherEducación católica - Investigaciones - Chilees_ES
dc.subject.otherSecularización - Chilees_ES
dc.subject.otherEscuelas católicas - Chilees_ES
dc.titleGestionar la identidad católica de un colegio en contexto de secularización : experiencia de un proyecto de intervención para la gestión de la identidad de un colegio confesional Católico de la comuna de la Floridaes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados58047
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