Taller de Desarrollo Profesional de Pares Docentes: Volver a la lectura: Una propuesta para fortalecer la mediación literaria en un equipo de profesores desde la didáctica de la literatura
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2023
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Abstract
El presente trabajo se origina desde la necesidad didáctica de ofrecer espacios de actualización pedagógica a docentes que trabajan la mediación de textos literarios en espacios escolares. Para construir la propuesta didáctica se obtuvo información cualitativa a partir de entrevistas y observaciones de clases, que dan fundamento contextualizado a la creación del taller “Volver a la lectura”. Este trabajo, que fue validado por expertos, busca que los docentes participantes puedan: a) reflexionar sobre su identidad lectora y literaria; b) ampliar su conocimiento del corpus en torno a la literatura infantil y juvenil; c) revisar teoría actualizada acerca de la formación de mediadores en contextos escolares; d) adquirir de forma teórico-práctica la herramienta didáctica de mediación de lectura literaria Dime propuesta por Aidan Chambers (2007). Se proyecta la implementación del taller con los profesores participantes del estudio durante el mes de agosto. Igualmente, se espera la implementación de una segunda versión del taller con todos los docentes del departamento de Lenguaje a contar de octubre del presente año. Lo anterior se enmarca en el contexto ideal de una planificación estratégica en la cual el departamento sistematice la conversación literaria como una práctica institucional que integre los saberes profesionales de todos los miembros del equipo y expanda esta concepción hacia la comunidad educativa.
Description
Tesis (Magíster en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023