Uso de los resultados de pruebas estandarizadas SIMCE de parte de colegios particulares, particulares subvencionados, municipales y técnicos profesionales de la comuna de La Serena
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Date
2022
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Las pruebas estandarizadas han generado una serie de controversias sobre su aporte, principalmente porque no atienden las particularidades de los y las estudiantes y tensionan la labor docente (Fernández, Alcaraz y Sola, 2017). Sin embargo, tal como señala Jornet y Suárez (1996), posiblemente el problema de las pruebas estandarizadas no sea el instrumento en sí, sino que los usos e interpretaciones que se les dan a sus resultados. En el siguiente trabajo final de egreso se estudian los usos de los resultados de las pruebas estandarizadas SIMCE de parte de un establecimiento particular, un particular subvencionado, un municipal y un técnico profesional de la comuna de La Serena, los cuales se destacan por sus resultados en comparación con otros colegios de sus mismas características. Para realizar esta indagación se realizaron entrevistas a los directivos de cada uno de los colegios y se concluye que los resultados de las pruebas estandarizadas en la mayoría de los colegios estudiados orientan las prácticas pedagógicas y tienen consecuencias a nivel administrativo y social, las cuales pueden ser negativas para los propios establecimientos educacionales. Finalmente, se plantean una serie de propuestas de mejora con respecto al uso de los resultados y se realiza un análisis del posicionamiento profesional de la indagadora.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022
Keywords
Usos de los resultados de las pruebas SIMCE