Percepción de estudiantes en situación de discapacidad visual en torno al sistema de inclusión y uso de tiflotecnología en educación superior
| dc.contributor.advisor | Vergara, Adriana | |
| dc.contributor.author | Hidalgo Vergara, Scarlette Francesca | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-27T14:00:07Z | |
| dc.date.available | 2018-02-27T14:00:07Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Ciencias de la Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación exploró las percepciones de los estudiantes en situación de discapacidad visual respecto de su proceso de inclusión mediado por el uso detiflotecnología en dos instituciones de educación superior pertenecientes al Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (en adelante CRUCH). Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 5 estudiantes de pregrado y 8 titulados en situación de discapacidad visual para indagar sobre su experiencia en inclusión en educación superior y en el uso de herramientas tiflotecnológicas en este proceso. El enfoque metodológico utilizado fue de tipo cualitativo interpretativo, con análisis de datos a través de la Grounded Theory en los niveles de codificación abierta y axial. Tras el estudio, se evidenció la tensión entre los paradigmas de discapacidad médico y social en el proceso de inclusión y cómo se imbrican en las percepciones de la población en estudio hacia el Centro de Apoyo para estudiantes en situación de Discapacidad (en adelante CAEesD), docentes y pares. En cuanto al uso de herramientas tecnológicas diseñadas para discapacidad visual “Tiflotecnología”estas son altamente valoradas, pese a que su función se ve limitada si la tecnología falla o la adaptación del material no cumple con un formato que sea compatible con estas herramientas tecnológicas | |
| dc.format.extent | vii, 188 hojas | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/21507 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/21507 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/21507 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Personas con daño visual - Educación superior - Chile. | es_ES |
| dc.subject.other | Personas con discapacidad - Educación superior - Chile. | es_ES |
| dc.title | Percepción de estudiantes en situación de discapacidad visual en torno al sistema de inclusión y uso de tiflotecnología en educación superior | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 99425 |