Propuesta de acompañamiento a profesores para abordad la inclusión/exclusión en la escuela

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dc.contributor.authorVizcarra Rebolledo, Hilda Ruby
dc.date.accessioned2022-11-07T21:04:17Z
dc.date.available2022-11-07T21:04:17Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa segregación escolar produce niveles desiguales de inclusión/exclusión de subjetividades, generando consecuencias evidentes en los sujetos y debilitando la función formativa de la escuela tanto para sectores privilegiados como desaventajados. La naturalización de la segregación en la escuela impide, a quienes la conforman, visibilizar sus efectos, generando resistencias para reconocer las prácticas de exclusión. La investigación FONDECYT N° 1130616 que origina este artículo, tiene como objetivo “Diseñar, implementar y evaluar una propuesta de acompañamiento a una escuela pública de educación general básica, centrada en la auto-observación estética audiovisual y análisis crítico de las dinámicas de interacción social y pedagógica, que permita la disminución de prácticas de exclusión”. En este artículo se presenta una propuesta de acompañamiento a profesores de educación primaria, para abordar la inclusión/exclusión en una escuela del centro de Santiago de Chile. Se sigue una metodología cualitativa, que promueve la auto observación reflexiva como herramienta investigativa, incorporando el análisis crítico de discursos (visuales y textuales) que circulan y se (re)construyen en la escuela, con el propósito de facilitar el análisis individual y colectivo de la localización del profesor/a como (re)productor/a de discursos y prácticas de inclusión/exclusión. Los principales resultados dan cuenta de logros, aciertos y desaciertos de esta propuesta de acompañamiento.
dc.format.extent10 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.urihttps://www.atenaeditora.com.br/post-ebook/4628
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/65389
dc.information.autorucFacultad de educación ; Vizcarra Rebolledo, Hilda Ruby ; 0000-0002-9139-066X ; 59004
dc.language.isoes
dc.lugar.publicacionBrasil
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final60
dc.pagina.inicio50
dc.publisherAtena editora
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectSociologíaes_ES
dc.subject.ddc300
dc.subject.deweyCiencias socialeses_ES
dc.titlePropuesta de acompañamiento a profesores para abordad la inclusión/exclusión en la escuelaes_ES
dc.typecapítulo de libro
sipa.codpersvinculados59004
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