Undergraduate Nursing Students’ Experiences of Clinical Supervision at a University in Mozambique

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dc.contributor.authorSimão Nota, Cristina
dc.contributor.authorMarquez Doren, Francisca Andrea
dc.contributor.authorLucchini Raies, Camila Estefania
dc.date.accessioned2024-08-16T20:53:13Z
dc.date.available2024-08-16T20:53:13Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractObjective: To describe the experiences of final year nursing students at the Catholic University of Mozambique regarding the clinical supervision done by nursing technicians. Method: A qualitative-phenomenological study carried out with final year nursing students at the Catholic University of Mozambique. The in-depth interview was the technique used to collect data, which was analyzed using Content Analysis. Results: The results were divided into four main categories that emerged from the analysis of the interviews and are related to 1) the students' perception of the academic supervisor, highlighted by the presence and absence of teaching staff in the clinical setting; 2) the clinical supervisor made explicit by the nursing technical supervisors, with subcategories on the higher level student as a threat to the technical nurse, tension in the relationship between clinical supervisors and students, disposition and reaction of clinical supervisors; 3) the context, represented by the lack of material and human resources, cultural diversity and the COVID-19 pandemic; and 4) the perception about themselves as students, divided into lack of orientation in the clinical setting, living the clinical practice as a nightmare and hope during the experience. Some proposals for improvement are also presented. Conclusion: The results of this study have helped to describe the phenomenon studied, revealing the students’ perception about clinical supervision and the effect of the context that this relationship develops. These results will help to evaluate how to improve clinical supervision by identifying an innovative model to follow. This action is essential for the professional development of nursing students.
dc.description.abstractObjetivo: Describir las experiencias de los estudiantes de último año de enfermería de la Universidad Católica de Mozambique en relación con la supervisión clínica realizada por los técnicos de enfermería. Método: Estudio cualitativo-fenomenológico realizado con estudiantes de último año de enfermería de la Universidad Católica de Mozambique. La entrevista en profundidad fue la técnica utilizada para la recolección de datos, que fueron analizados a través del análisis de contenido. Resultados: Los resultados se dividieron en cuatro categorías principales que surgieron del análisis de las entrevistas y están relacionadas con 1) la percepción de los estudiantes sobre el supervisor académico, destacada por la presencia y ausencia de personal docente en el entorno clínico; 2) el supervisor clínico explicitado por los supervisores técnicos de enfermería, con subcategorías sobre el estudiante de nivel superior como amenaza para el enfermero técnico, tensión en la relación entre supervisores clínicos y estudiantes, disposición y reacción de los supervisores clínicos; 3) al contexto, representado por la falta de recursos materiales y humanos, la diversidad cultural y la pandemia COVID-19; y 4) a la percepción sobre ellos mismos como estudiantes, dividido en la falta de orientación en el entorno clínico, el vivir las prácticas clínicas como una pesadilla y la esperanza durante la experiencia. También se presentan algunas propuestas de mejora. Conclusión: Los resultados de este estudio han permitido describir el fenómeno estudiado, revelando la percepción de los estudiantes sobre la supervisión clínica y el efecto del contexto en el que se desarrolla esta relación. Estos resultados servirán para evaluar cómo mejorar la supervisión clínica, identificando un modelo innovador a seguir. Esta medida es esencial para el desarrollo profesional de los estudiantes de enfermería.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-16
dc.format.extent18 páginas
dc.identifier.doi10.22235/ech.v13i1.3665
dc.identifier.issn2393-6606
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22235/ech.v13i1.3665
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87497
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Marquez Doren, Francisca Andrea; 0000-0001-8093-4687; 8328
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Lucchini Raies, Camila Estefania; 0000-0001-5704-9778; 18598
dc.issue.numero1
dc.language.isoen
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseCC BY 4.0 Atribución/Reconocimiento 4.0 Internacional
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es
dc.subjectNursing education
dc.subjectPreceptorship
dc.subjectNursing students
dc.subjectNursing
dc.subjectEducación en enfermería
dc.subjectPreceptoría
dc.subjectEstudiantes de enfermería
dc.subjectEnfermería
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.titleUndergraduate Nursing Students’ Experiences of Clinical Supervision at a University in Mozambique
dc.title.alternativeExperiencias de estudiantes de licenciatura en enfermería sobre la supervisión clínica en una universidad de Mozambique
dc.typeartículo
dc.volumen13
sipa.codpersvinculados8328
sipa.codpersvinculados18598
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