Diseño e implementación de talleres con aprendizaje basado en casos en un curso de salud pública de odontología

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dc.catalogadorjca
dc.contributor.authorCantarutti, Cynthia
dc.contributor.authorVéliz Paiva, Claudia
dc.contributor.authorMellado, Beatriz
dc.contributor.authorGarcía-Huidobro, Rosario
dc.contributor.authorOrtuño, Duniel
dc.contributor.authorRivera, Solange
dc.date.accessioned2024-02-27T16:02:46Z
dc.date.available2024-02-27T16:02:46Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractIntroducción: la enseñanza de la salud pública en pregrado de odontología ha presentado dificultades para que los alumnos apliquen y valoren su utilidad en la práctica clínica. Los odontólogos recién titulados señalan no sentirse preparados para resolver necesidades de atención relacionadas con la gestión de los recursos disponibles. El objetivo de este artículo es describir el diseño e implementación de un dispositivo educativo en el módulo Planes y programas de atención de la salud bucal en el curso Salud Pública en el pregrado de Odontología UC. Metodología: estudio de caso del diseño e implementación de talleres en un módulo del curso Salud Pública en el pregrado de Odontología UC. El diseño del dispositivo educativo se planificó en cuatro fases basadas en el modelo de diseño curricular de Kern: búsqueda de evidencia sobre metodologías de enseñanza aprendizaje utilizadas en cursos de salud pública; diseño del dispositivo educativo; implementación y evaluación del proceso. Resultados: se seleccionó la metodología aprendizaje basado en casos según factibilidad de implementación y las necesidades del curso y se diseñaron cinco talleres. Se realizó la evaluación del proceso mediante un registro on the run, lo que permitió implementar mejoras. Conclusiones: aprendizaje basado en casos permite integrar contenidos teóricos con la práctica clínica, sin necesidad de salidas a terreno o incorporar más sesiones. Al diseñar un dispositivo educativo con esta metodología es necesario considerar aspectos relacionados con los alumnos, los profesores y el diseño e implementación.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-06-06
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.11565/arsmed.v47i3.1751
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.11565/arsmed.v47i3.1751
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/81336
dc.information.autorucEscuela de Medicina;Cantarutti, Cynthia;0000-0001-6877-0181;1004895
dc.information.autorucEscuela de Medicina;Véliz Paiva, Claudia;0000-0002-9448-8224;1004915
dc.information.autorucEscuela de Odontología;Mellado Torres, Beatriz;S/I;187293
dc.information.autorucEscuela de Odontología; García-Huidobro Kirberg, Rosario Isabel; 0000-0002-4799-727X; 1058621
dc.information.autorucEscuela de Odontología;Ortuño Borroto, Duniel;0000-0001-5425-5779;187299
dc.issue.numero3
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final33
dc.pagina.inicio25
dc.revistaARS MEDICA Revista de Ciencias Médicas
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectAprendizaje basado en casos
dc.subjectSalud pública
dc.subjectEducación dental
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.titleDiseño e implementación de talleres con aprendizaje basado en casos en un curso de salud pública de odontología
dc.title.alternativeDesign and implementation of case-based learning workshops in a public health course for dentistry
dc.typeartículo
dc.volumen47
sipa.codpersvinculados1004895
sipa.codpersvinculados1004915
sipa.codpersvinculados187293
sipa.codpersvinculados1058621
sipa.codpersvinculados187299
sipa.trazabilidadORCID;2024-01-15
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