Aprendizaje implícito y memoria de trabajo: evidencia para postular su separación funcional

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dc.contributor.authorRosas Díaz, Ricardo
dc.contributor.authorGrau Cárdenas, Valeska Valentina
dc.date.accessioned2020-03-19T21:13:52Z
dc.date.available2020-03-19T21:13:52Z
dc.date.issued2002
dc.format.extent22 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.doi10.1174/02109390260050049
dc.identifier.issn0210-9395
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/28584
dc.issue.numeroNo. 2
dc.pagina.final272
dc.pagina.inicio251
dc.revistaEstudios de Psicologíaes_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectAprendizaje implícitoes_ES
dc.subjectRetardo intelectuales_ES
dc.subjectMemoria de trabajoes_ES
dc.subjectImplicit learninges_ES
dc.subjectMental retardationes_ES
dc.subjectWorking memoryes_ES
dc.subject.ddc150
dc.subject.deweyPsicologíaes_ES
dc.titleAprendizaje implícito y memoria de trabajo: evidencia para postular su separación funcionales_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 23
sipa.codpersvinculados63677
sipa.codpersvinculados10537
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Aprendizaje implícito y memoria de trabajo evidencia para postular su separación funcional.pdf
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