Motivaciones & Expectativas Estudiantiles: Una estrategia de datos integrados para la retención estudiantil de primer año
dc.catalogador | aba | |
dc.contributor.advisor | Véliz Calderón, Daniela | |
dc.contributor.author | Díaz Salinas, Gonzalo Ignacio | |
dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
dc.date.accessioned | 2024-08-20T19:55:54Z | |
dc.date.available | 2024-08-20T19:55:54Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.date.updated | 2024-08-10T13:37:27Z | |
dc.description | Tesis (Magíster en Educación mención en Educación Superior)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024 | |
dc.description.abstract | En el contexto de la masificación, y alta competitividad del sistema de educación superior en Chile, la Universidad Católica Silva Henríquez ha experimentado un estancamiento en su matrícula de primer año y una disminución en la retención de estudiantes de primer año. Ante esta situación, la institución requiere reforzar sus esfuerzos para asegurar la permanencia de sus estudiantes mediante el uso eficiente de información relevante y oportuna para orientar sus mecanismos de nivelación y acompañamiento estudiantil. Este proyecto propone integrar datos específicos de la encuesta de caracterización sociodemográfica y los resultados de los instrumentos de diagnóstico aplicados a estudiantes de primer año, añadiendo un tercer elemento de análisis: las motivaciones y expectativas de cada estudiante. El objetivo es orientar el diseño e implementación de mecanismos de apoyo que faciliten la progresión estudiantil y el cierre respecto al perfil de ingreso. Esta integración permite la creación de dos índices que engloban las variables de motivaciones y expectativas y un segundo índice de condiciones favorables para el estudio. Los resultados dan cuenta de un alto nivel de correlación entre las variables de cada índice, y permiten identificar diferencias en los niveles de motivación y condiciones favorables para el estudio según cada facultad | |
dc.fechaingreso.objetodigital | 2024-08-10 | |
dc.format.extent | 52 páginas | |
dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/87557 | |
dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Véliz Calderón, Daniela; 0000-0003-1764-805X; 1014296 | |
dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Díaz Salinas, Gonzalo Ignacio; S/I; S/I | |
dc.language.iso | es | |
dc.nota.acceso | contenido completo | |
dc.rights | acceso abierto | |
dc.rights.license | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
dc.subject.ddc | 370 | |
dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
dc.subject.ods | 04 Quality education | |
dc.subject.odspa | 04 Educación de calidad | |
dc.tipo.dtd | Estudio de casos | |
dc.tipo.dtd | Desarrollo experimental o investigación aplicada, para la obtención de un proceso/método nuevo o mejorado | |
dc.title | Motivaciones & Expectativas Estudiantiles: Una estrategia de datos integrados para la retención estudiantil de primer año | |
dc.type | tesis de maestría | |
sipa.codpersvinculados | 1014296 |
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