Motivaciones & Expectativas Estudiantiles: Una estrategia de datos integrados para la retención estudiantil de primer año

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dc.catalogadoraba
dc.contributor.advisorVéliz Calderón, Daniela
dc.contributor.authorDíaz Salinas, Gonzalo Ignacio
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-08-20T19:55:54Z
dc.date.available2024-08-20T19:55:54Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2024-08-10T13:37:27Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención en Educación Superior)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024
dc.description.abstractEn el contexto de la masificación, y alta competitividad del sistema de educación superior en Chile, la Universidad Católica Silva Henríquez ha experimentado un estancamiento en su matrícula de primer año y una disminución en la retención de estudiantes de primer año. Ante esta situación, la institución requiere reforzar sus esfuerzos para asegurar la permanencia de sus estudiantes mediante el uso eficiente de información relevante y oportuna para orientar sus mecanismos de nivelación y acompañamiento estudiantil. Este proyecto propone integrar datos específicos de la encuesta de caracterización sociodemográfica y los resultados de los instrumentos de diagnóstico aplicados a estudiantes de primer año, añadiendo un tercer elemento de análisis: las motivaciones y expectativas de cada estudiante. El objetivo es orientar el diseño e implementación de mecanismos de apoyo que faciliten la progresión estudiantil y el cierre respecto al perfil de ingreso. Esta integración permite la creación de dos índices que engloban las variables de motivaciones y expectativas y un segundo índice de condiciones favorables para el estudio. Los resultados dan cuenta de un alto nivel de correlación entre las variables de cada índice, y permiten identificar diferencias en los niveles de motivación y condiciones favorables para el estudio según cada facultad
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-10
dc.format.extent52 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/87557
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87557
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/87557
dc.information.autorucFacultad de Educación; Véliz Calderón, Daniela; 0000-0003-1764-805X; 1014296
dc.information.autorucFacultad de Educación; Díaz Salinas, Gonzalo Ignacio; S/I; S/I
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación de calidad
dc.tipo.dtdEstudio de casos
dc.tipo.dtdDesarrollo experimental o investigación aplicada, para la obtención de un proceso/método nuevo o mejorado
dc.titleMotivaciones & Expectativas Estudiantiles: Una estrategia de datos integrados para la retención estudiantil de primer año
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1014296
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