Valoración de la Evaluación Docente en docentes con buen desempeño
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Date
2022
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Abstract
En este informe, se reportan los resultados obtenidos en una indagación exploratoria que tenía como objetivo describir la valoración de los docentes calificados con buen desempeño respecto a la contribución de la Evaluación Docente en su desarrollo profesional. Para ello, se contactaron a cuatro docentes de la región metropolitana que obtuvieron un buen desempeño en Evaluación Docente y se les aplicó una entrevista de preguntas abiertas con el fin de recoger sus experiencias. Los resultados demostraron que los docentes valoran de manera crítica su experiencia en el proceso, destacando tareas e instrumentos que reportan utilidades para su práctica pedagógica y también señalando críticas que tensionan el carácter formativo de la Evaluación Docente y la relación entre su trabajo en aula y los requerimientos de la evaluación. A lo largo del informe, se presentan los antecedentes teóricos que respaldan y contextualizan el problema central de esta indagación, la propuesta de trabajo realizada y los resultados obtenidos en función de los objetivos propuestos. Finalmente, se presentan algunas conclusiones que recogen la discusión planteada por la literatura y se plantean sugerencias de mejora en la aplicación de la Evaluación Docente que podrían aportar a una mejor valoración por parte de quienes son evaluados.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2022