Temporal analysis for dropout prediction using self-regulated learning strategies in self-paced MOOCs

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dc.contributor.authorMoreno-Marcos, PM
dc.contributor.authorMunoz-Merino, PJ
dc.contributor.authorMaldonado Mahauad, Jorge Javier
dc.contributor.authorPérez Sanagustín, Mar
dc.contributor.authorAlario-Hoyos, C
dc.contributor.authorKloos, CD
dc.date.accessioned2020-05-19T20:43:09Z
dc.date.available2020-05-19T20:43:09Z
dc.date.issued2020
dc.format.extent15 páginas
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.doi10.1016/j.compedu.2019.103728
dc.identifier.issn0360-1315
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103728
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/29063
dc.language.isoen
dc.nota.accesoContenido parcial
dc.pagina.final1
dc.pagina.inicio15
dc.revistaComputers and Educationes_ES
dc.rightsacceso restringido
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherMOOC (Curso Online Masivo Abierto)es_ES
dc.subject.otherAprendizaje abiertoes_ES
dc.subject.otherEducación superiores_ES
dc.titleTemporal analysis for dropout prediction using self-regulated learning strategies in self-paced MOOCses_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 145
sipa.codpersvinculados1020263
sipa.codpersvinculados1015143
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Temporal analysis for dropout prediction using self.pdf
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