Para qué aprender gramática en la escuela?: puentes entre la abstracción del análisis y la comunicación cotidiana

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dc.contributor.authorMedina Morales, Lorena
dc.date.accessioned2020-11-30T19:17:56Z
dc.date.available2020-11-30T19:17:56Z
dc.date.issued2002
dc.format.extent30 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0717-1285
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6467333
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/49482
dc.issue.numeroNo. 7
dc.language.isoes
dc.pagina.final212
dc.pagina.inicio183
dc.revistaOnomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chilees_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.titlePara qué aprender gramática en la escuela?: puentes entre la abstracción del análisis y la comunicación cotidianaes_ES
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados80665
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Para qué aprender gramática en la escuela - puentes entre la abstracción del análisis y la comunicación cotidiana.pdf
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