El desarrollo de la comprensión lectora en el nivel parvulario. Hacia un modelo de reflexión sistemática sobre la práctica de su enseñanza

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dc.contributor.authorMarqués Rosa, María de la Luz
dc.contributor.authorOsses Bustingorry, Sonia
dc.contributor.authorMuñoz Navarro, Sergio
dc.date.accessioned2020-07-13T19:54:06Z
dc.date.available2020-07-13T19:54:06Z
dc.date.issued2014
dc.format.extent24 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0717-6147
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/33131
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final192
dc.pagina.inicio169
dc.revistaRevista investigaciones en educaciónes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectReflexión docentees_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleEl desarrollo de la comprensión lectora en el nivel parvulario. Hacia un modelo de reflexión sistemática sobre la práctica de su enseñanzaes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 14
sipa.codpersvinculados1014330
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El desarrollo de la comprensión lectora en el nivel parvulario, Hacia un modelo de reflexión sistemática sobre la práctica de su enseñanza.pdf
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