Acompañando a los docentes: Evaluando un ciclo efectivo de observación de aula y retroalimentación docente en una comunidad educativa
| dc.catalogador | gjm | |
| dc.contributor.advisor | Hurtado Bottero, José Maximiliano | |
| dc.contributor.author | Suárez García, Jair Amador | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-04T16:40:07Z | |
| dc.date.available | 2023-07-04T16:40:07Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.updated | 2023-07-04T00:17:38Z | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación mención en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto se construyó en el marco del Trabajo Final de Egreso para optar al Grado de magíster en Educación mención Dirección y Liderazgo Educacional, durante la trayectoria del programa tuvimos la oportunidad de poder detectar e identificar algunas necesidades y espacios de mejora en el colegio San Viator de Ovalle, este colegio con 60 años de trayectoria con un foco académico y reconocido por su comunidad abrió sus espacios para el desarrollo de nuestro trabajo. El proyecto diseñó, implementó y evaluó procesos de observación de aula y retroalimentación docente desde un foco en el triángulo instruccional basados en los aportes de Müller, Volante, Grau, y Preiss (2014), con conjunto con las orientaciones dadas por Bambrick-Santoyo (2019) del cambio de paradigma desde la observación y supervisión como parte del control de gestión hacia una concepción como acompañamiento docente, la propuesta y su implementación se propuso generar espacios de reflexión docente entregando orientaciones a al equipo de coordinación que les permitan entregar una retroalimentación efectiva que aporte al desarrollo profesional de la comunidad, al cambio en la percepción sobre los procesos de observación y retroalimentación y el cambio en las prácticas docentes al interior del aula. | |
| dc.fechaingreso.objetodigital | 2023-07-04 | |
| dc.format.extent | 33 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/74091 | |
| dc.identifier.uri | htpps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/74091 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/74091 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de educación ; Hurtado Bottero, José Maximiliano ; S/I ; 126717 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de educación ; Suárez García, Jair Amador ; S/I ; 1028570 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject | Acompañamiento y retroalimentación docente | |
| dc.subject | Desarrollo profesional | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.ods | 04 Quality education | |
| dc.subject.odspa | 04 Educación de calidad | |
| dc.title | Acompañando a los docentes: Evaluando un ciclo efectivo de observación de aula y retroalimentación docente en una comunidad educativa | |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 126717 | |
| sipa.codpersvinculados | 1028570 |