Competencias pedagógicas en educación superior técnico profesional : relación con los indicadores académicos en docentes especialistas sin formación inicial en pedagogía.
| dc.contributor.advisor | González Ugalde, Carlos | |
| dc.contributor.author | Ogaz Diaz, Patricio Augusto | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-17T18:46:28Z | |
| dc.date.available | 2019-07-17T18:46:28Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo Educacional)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2019 | |
| dc.description.abstract | El desarrollo de competencias pedagógicas en docentes disciplinares de la Educación Superior Técnico Profesional es una necesidad para los líderes educativos. El estudio explora la relación de los resultados del proceso formal de evaluación de desempeño con la formación en habilidades y competencias pedagógicas, basados en dimensiones específicas del proceso de enseñanza y aprendizaje. Se realiza un estudio de caso comparativo dentro de una submuestra con metodología cuantitativa en una escuela de formación de una institución con un proceso formal de evaluación y formación docente. La fuente de datos cubre 340 de los 403 docentes de una escuela de formación, representando el 84,36%. Los indicadores muestran diferencias entre el grupo de docentes que han desarrollado diplomados o talleres en las instancias formales de la institución. Al segmentar estos grupos mayores sobre el tipo de capacitación realizada, se observa que los docentes que han desarrollado diplomados tienen significativamente un mejor indicador de desempeño sobre el resto. Se ofrecen recomendaciones para mejorar el programa de capacitación continua con itinerarios formativos articulados en apoyo a la práctica de liderazgo y futuras investigaciones sobre la relación entre el desarrollo de competencias pedagógicas y los resultados en los indicadores de desempeño docente. | |
| dc.format.extent | 6 paginas sin enumerar, 46 páginas | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/23536 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/23536 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/23536 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Educación superior - Chile. | es_ES |
| dc.subject.other | Educación técnica - Chile. | es_ES |
| dc.subject.other | Profesores - Formación profesional - Chile. | es_ES |
| dc.title | Competencias pedagógicas en educación superior técnico profesional : relación con los indicadores académicos en docentes especialistas sin formación inicial en pedagogía. | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 91545 |