Interacciones discursivas en el aula. Pistas para ampliar la investigación y potenciar la práctica docente

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dc.catalogadoryvc
dc.contributor.authorSebastián Balmaceda, Christian Luis
dc.contributor.authorVillarroel Henríquez, Verónica Alejandra
dc.date.accessioned2024-04-29T21:15:37Z
dc.date.available2024-04-29T21:15:37Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractDurante las últimas cinco décadas el estudio científico del habla de aula ha convergido en la tradición del diálogo de aula. La investigación empírica ha avanzado en mostrar cómo las formas dialógicas de organizar la conversación en el aula serían más promotoras del aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes que las formas monológicas. Sin embargo, dos grandes problemas siguen sin ser resueltos. Por una parte, y a pesar de la investigación antes mencionada, los docentes siguen usando mayoritariamente un modo monológico de enseñar, disponiendo así formas monológicas de organizar el discurso en el aula. Por otra parte, nuestra comprensión de los procesos psicológicos que explicarían la relación entre el modo de organizar el habla en el aula y el aprendizaje es todavía muy limitada. En el presente artículo introducimos una sección especial en que hemos reunido seis artículos que buscaron ampliar conceptual y metodológicamente los límites del estudio del habla de aula mediante la adopción explícita de la noción de interacciones discursivas en el aula.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-04-29
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.1177/11356405241235064
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.1177/11356405241235064
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/85373
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Sebastián Balmaceda, Christian Luis; 0000-0001-5038-9227; 91766
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Villarroel Henríquez, Verónica Alejandra; 0000-0002-3000-2248; 101503
dc.issue.numero1
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido parcial
dc.pagina.final12
dc.pagina.inicio1
dc.revistaCultura y educación
dc.rightsacceso restringido
dc.subjectInteracciones discursivas en el aula
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectModos de orquestación de la conversación
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality education
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.titleInteracciones discursivas en el aula. Pistas para ampliar la investigación y potenciar la práctica docente
dc.title.alternativeDiscursive interactions in the classroom. Ideas to expand research and enhance teaching practice to multiply opportunities to learn
dc.typeartículo
dc.volumen36
sipa.codpersvinculados91766
sipa.codpersvinculados101503
sipa.trazabilidadORCID;2024-04-29
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