Evaluación curricular de un programa de Aprendizaje y Servicio: aproximaciones desde el currículum prescrito al currículum implementado.
| dc.contributor.advisor | Sandoval Machuca, Jacqueline Ximena | |
| dc.contributor.author | Almendras Chacana, Rocío | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-21T15:05:03Z | |
| dc.date.available | 2020-01-21T15:05:03Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Educación, mención Currículum Escolar)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2019 | |
| dc.description.abstract | Los cambios experimentados en la Educación Superior en nuestro país, han desafiado a las instituciones a modificar su estructura y acciones de cara tanto a los procesos de innovación curricular como a la generación de iniciativas para el fortalecimiento de la vinculación con el medio, afanes que buscan nutrir la formación profesional en sintonía con los requerimientos del entorno laboral, social y cultural en que se desempeñarán los profesionales. A objeto de dar respuesta a las demandas y necesidades sociales, un conjunto de instituciones de educación superior han desarrollado programas educativos de Aprendizaje y Servicio (A+S), los que no han estado exento de dificultades. En ese contexto, se presenta la evaluación de la coherencia curricular de un programa de Aprendizaje y Servicio en la carrera de Ingeniería Comercial con respecto a sus instrumentos macro y micro curriculares desarrollado en una institución de Educación Superior estatal chilena, Entre los resultados, se advierte en primer término, que la ausencia convergencia en la gestión curricular -promovida por el disenso a nivel político en la institución- impacta en la coherencia curricular establecida entre el programa de Aprendizaje y Servicio y el currículum de la carrera, tensión que dificulta la implementación de experiencias de A+S; en segundo término se releva información a modo de diagnóstico y se proponen mejoras en tres dimensiones: gestión curricular, formación docente y vinculación con el medio. | |
| dc.format.extent | 70 páginas. | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/28242 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/28242 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/28242 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 378.120983 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.other | Profesores Universitarios - Entrenamiento en Servicio - Chile. | es_ES |
| dc.subject.other | Evaluación curricular - Chile. | es_ES |
| dc.subject.other | Evaluación en educación - Chile. | es_ES |
| dc.title | Evaluación curricular de un programa de Aprendizaje y Servicio: aproximaciones desde el currículum prescrito al currículum implementado. | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 158798 |