Desarrollo de prácticas de liderazgo intermedio en coordinadoras de ciclo, para promover una práctica colaborativa entre docentes de un colegio de Santiago Centro

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.advisorHurtado Bottero, José Maximiliano
dc.contributor.authorMuñoz Barrera, Valentina Nicole
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date2023-10-02
dc.date.accessioned2023-07-04T15:02:57Z
dc.date.issued2023
dc.date.updated2023-07-03T22:22:05Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023
dc.description.abstractEl presente texto describe un proyecto de investigación-acción que tiene como objetivo: Desarrollar prácticas de liderazgo intermedio en coordinadoras de ciclo, con el fin de generar condiciones relacionales y culturales propicias para la implementación de un espacio de colaboración entre docentes en un Colegio de Santiago Centro. Para esto, se generó un plan de acción basado en las experiencias desarrolladas por líderes de escuelas en China (Qian H. & Walker A, 2021) como por los procedimientos para facilitar el trabajo colaborativo declarados por la Agencia de la Calidad de la Educación (2016). La metodología de recolección de datos se basó en la aplicación de entrevistas semiestructuradas, encuestas y notas de campo, aplicadas a las coordinadoras de ciclo como a los docentes que fueron parte de la práctica colaborativa. Respecto a los resultados obtenidos, se observa un progreso en la eficacia de la colaboración al desarrollar prácticas de liderazgo intermedio. Luego de la intervención, las coordinadoras de ciclo asumen un rol de liderazgo que contempla más actividades ligadas a la gestión, perciben su importancia para generar condiciones que promuevan la colaboración como también espacios sistemáticos y frecuentes de colaboración entre los docentes participantes. En el caso de los profesores, consideran un crecimiento positivo en el rol que llevan a cabo los líderes intermedios para generar la colaboración, situando las dimensiones de promoción y diseño de la práctica como aquellas que mayor cambio tuvieron en las líderes luego de aplicado el plan de acción.
dc.description.version2023-10-02
dc.fechaingreso.objetodigital2023-07-03
dc.format.extent64 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/74080
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/74080
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/74080
dc.information.autorucFacultad de educación ; Hurtado Bottero, José Maximiliano ; S/I ; 126717
dc.information.autorucFacultad de educación ; Muñoz Barrera, Valentina Nicole ; S/I ; 1221822
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectPrácticases_ES
dc.subjectLderazgo intermedioes_ES
dc.subjectColaboraciónes_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleDesarrollo de prácticas de liderazgo intermedio en coordinadoras de ciclo, para promover una práctica colaborativa entre docentes de un colegio de Santiago Centroes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados126717
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TRABAJO FINAL DE EGRESO VALENTINA MUÑOZ BARRERA.pdf
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