Caracterización y sentido actual de la autoridad pedagógica en escuelas chilenas de sectores de pobreza

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dc.contributor.authorZamora Poblete, Guillermo Manuel
dc.contributor.authorZerón Rodríguez, Ana María
dc.date.accessioned2020-05-23T23:24:14Z
dc.date.available2020-05-23T23:24:14Z
dc.date.issued2010
dc.format.extent16 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/29264
dc.issue.numeroNo. 245
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final115
dc.pagina.inicio99
dc.revistaRevista española de pedagogíaes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectAutoridad pedagógicaes_ES
dc.subjectExperiencia docentees_ES
dc.subjectInteracción profesor y alumnoses_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleCaracterización y sentido actual de la autoridad pedagógica en escuelas chilenas de sectores de pobrezaes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 68
sipa.codpersvinculados3294
sipa.codpersvinculados127972
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Caracterización y sentido actual de la autoridad pedagógica en escuelas chilenas de sectores de pobreza.pdf
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