Profesores y la novela gráfica : una herramienta pedagógica para el desarrollo del inglés como lengua extranjera
dc.contributor.advisor | Fernández Medina, Francisco Javier | |
dc.contributor.author | Rodríguez Vergara, Felipe Ignacio | |
dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Comunicaciones | |
dc.date.accessioned | 2014-12-20T16:08:38Z | |
dc.date.available | 2014-12-20T16:08:38Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.description | Tesis (Magíster en Comunicación Social con mención en Comunicación y Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2014 | |
dc.description.abstract | Este proyecto busca que los futuros profesores del subsector Idioma Extranjero Inglés conozcan el potencial educativo de la Novela Gráfica. Para lograr este fin, se diseñó un taller de alfabetización medial y una propuesta web educativa sobre Cómics y Novela Gráfica, tomando como público objetivo a los alumnos del Programa de Formación Pedagógica Inglés de la Pontificia Universidad Católica de Chile. El proyecto establece que los futuros profesores no conocen la temática en profundidad, pero aun así están dispuestos a aprender de ella, utilizar la Novela Gráfica en sus futuras clases, utilizar un medio online que les permita crear actividades pedagógicas basadas en ella, y compartirlas con sus pares. | |
dc.format.extent | iii, 89 hojas | |
dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/COM/4941 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/COM/4941 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/4941 | |
dc.language.iso | es | |
dc.nota.acceso | Contenido completo | |
dc.rights | acceso abierto | |
dc.subject.ddc | 370 | |
dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
dc.subject.other | Inglés - Enseñanza - Investigaciones. | es_ES |
dc.subject.other | Lenguaje y lenguas - Enseñanza - Metodología. | es_ES |
dc.title | Profesores y la novela gráfica : una herramienta pedagógica para el desarrollo del inglés como lengua extranjera | es_ES |
dc.type | tesis de maestría | |
sipa.codpersvinculados | 91586 |