Ni políticas compensatorias, ni “nivelar la cancha”. Hacia una justicia educativa para Latinoamérica

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dc.contributor.authorMedina Morales, Lorena
dc.date.accessioned2023-01-09T13:21:00Z
dc.date.available2023-01-09T13:21:00Z
dc.date.issued2022
dc.date.updated2022-12-26T14:46:37Z
dc.description.abstractSe comparte una reflexión sobre uno de los principales desafíos latinoamericanos, su compleja desigualdad educativa y las posibilidades de incidir en el desarrollo para mejorar las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, en condición de vulnerabilidad. Las comunidades reclaman con urgencia respuestas y oportunidades educativas y de aprendizaje de calidad, que permitan co-construir una mejor sociedad para nuestros países. En este artículo, se expone y discute, reflexiva más que exhaustivamente, sobre desigualdad, brechas en el acceso a educación de calidad, situaciones de exclusión de comunidades que dejan de atribuir esencialistamente adjetivos a las personas, de modo que se analicen los desafíos en términos de “condiciones” y responsabilidades producidas por las sociedades y las políticas públicas de los gobiernos.
dc.format.extent18 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.eissn2422-362X
dc.identifier.issn0120-1115
dc.identifier.urihttps://revistas.upb.edu.co/index.php/revista-institucional/article/view/7592
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/66203
dc.information.autorucFacultad de educación ; Medina Morales, Lorena ; 0000-0003-1157-5670 ; 80665
dc.issue.numero160
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final194
dc.pagina.inicio177
dc.revistaRevista Institucional | UPB
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleNi políticas compensatorias, ni “nivelar la cancha”. Hacia una justicia educativa para Latinoamérica
dc.typeartículo
dc.volumen60
sipa.codpersvinculados80665
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