La danza como disciplina formativa : una mirada comparativa entre los currículos de la educación secundaria de Chile, provincia de Buenos Aires y Ontario

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dc.contributor.advisorMarini, Guillermo
dc.contributor.authorSánchez Saavedra, Natalia Margarita
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2018-04-02T15:18:58Z
dc.date.available2018-04-02T15:18:58Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación mención Currículum Escolar)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2016
dc.description.abstractActualmente, la educación artística es uno de los pilares de la formación escolar siendo promovida por organizaciones como la UNESCO o la OEI, fundamentado en la noción de educación integral. Si bien tradicionalmente se asocia sólo a las asignaturas de artes visuales y música, existen otras áreas que también forman parte de la educación artística,como es la danza. Para el caso de Chile, ésta área disciplinar se introdujo al currículum con la reforma educacional de los ´90 en el Marco Curricular de Artes Visuales dentro dela Formación Diferenciada para colegios científico-humanista; por tanto, la presencia dela danza curricularmente sólo está en la enseñanza media. De acuerdo a ello y con el fin de levantar información respecto a cómo se sitúa Chile dentro del escenario internacional respecto a esta disciplina, este estudio tiene como objetivo comparar los dispositivos curriculares del campo de la danza entre Chile, Provincia de Buenos Aires y Ontario, con la finalidad de develar las semejanzas y diferencias que existen entre las tres regiones. En este sentido, Chile tiene desventaja respecto a la profundidad y progresión del conocimiento y aprendizaje. De acuerdo a los resultados emanados de este estudio, surgen elementos claves que aportan a un futuro diseño curricular de danza para la formación general, además de sentar bases para la reorientación de políticas públicas en esta área.Considerando la revisión documental realizada, no se encontraron estudios similares de ésta área en Chile.
dc.format.extent[400] hojas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/21594
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/21594
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/21594
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc700
dc.subject.deweyArtees_ES
dc.subject.otherDanza - Enseñanza.es_ES
dc.subject.otherCurrículum - Investigaciones - Chile.es_ES
dc.titleLa danza como disciplina formativa : una mirada comparativa entre los currículos de la educación secundaria de Chile, provincia de Buenos Aires y Ontarioes_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1010255
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