Aprendizaje interprofesional en los internados de las carreras de la salud del Hospital Josefina Martínez

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dc.catalogadorgjm
dc.contributor.authorBarañao Garcés, Patricio
dc.contributor.authorVillagrán Gutiérrez, Ignacio Andrés
dc.contributor.authorMoya Osorio, José Luis
dc.contributor.authorJeldes Díaz, Paz Ximena
dc.contributor.authorCalvo Sánchez, María Fernanda
dc.contributor.authorFuentes López, Eduardo
dc.contributor.authorBarja Y., Salesa
dc.date.accessioned2023-05-19T20:45:49Z
dc.date.available2023-05-19T20:45:49Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIntroducción: las dinámicas de atención en salud requieren que los profesionales que componen el equipo de salud trabajen en forma colaborativa. Sin embargo, durante su formación, las oportunidades de aprendizaje con otras disciplinas son escasas. Se reportan los resultados del primer proyecto para promover el aprendizaje interprofesional en los internos que rotan por el Hospital Josefina Martínez. Método: de marzo a julio 2018, se realizó un taller constituido por dos sesiones, en cada rotación de internado. Participaron internos de cinco carreras en forma conjunta (kinesiología, odontología, nutrición, fonoaudiología y terapia ocupacional). Se adaptó la encuesta de disposición al aprendizaje interprofesional, para ser aplicada antes y después de cada taller. Se calcularon las medianas, rangos intercuartílicos (Q1; Q3 y se compararon los puntajes mediante test de Wilcoxon. Resultados: hubo una disposición positiva inicial al aprendizaje interprofesional, con mejoría significativa después de los talleres en todas las dimensiones de la encuesta: Trabajo en equipo y colaboración (<0,001), trabajo centrado en el paciente (<0,001), y sentido de identidad profesional (<0,05). La diferencia del puntaje global de la encuesta también fue significativa (<0,001). Conclusiones: se demostró un cambio favorable y significativo en las respuestas de los internos después de los talleres, en todas las dimensiones de la encuesta. En los comentarios, destacaron la relevancia de aprender con estudiantes de otras carreras, describiendo que aumentó su conocimiento sobre éstas y reforzando el impacto que dicha integración tiene en mejorar la atención y resolución de problemas en salud.
dc.fechaingreso.objetodigital2023-07-14
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.11565/arsmed.v45i4.1690
dc.identifier.issn0719-1855
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.11565/arsmed.v45i4.1690
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/69603
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Barañao Garcés, Patricio; S/I; 1012630
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Villagrán Gutiérrez, Ignacio Andrés; S/I; 1039444
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Moya Osorio, José Luis; S/I; 1015418
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Jeldes Díaz, Paz Ximena; 0000-0001-9289-6438; 1013234
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Calvo Sánchez, María Fernanda; 0000-0002-3991-1923; 1014317
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Fuentes López, Eduardo; S/I; 1013849
dc.information.autorucEscuela de Medicina; Barja Y., Salesa; 0000-0001-8583-188X; 64532
dc.issue.numero4
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final11
dc.pagina.inicio5
dc.revistaARS MEDICA Revista De Ciencias Médicas
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectDocencia clínicaes_ES
dc.subjectEducación interprofesionales_ES
dc.subjectTrabajo en equipoes_ES
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.titleAprendizaje interprofesional en los internados de las carreras de la salud del Hospital Josefina Martínezes_ES
dc.title.alternativeInterprofessional learning of interns at Josefina Martínez Hospitales_ES
dc.typeartículo
dc.volumen45
sipa.trazabilidadORCID;14-07-2023
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