Adaptación interactiva computacional de un examen clínico objetivo estructurado para enfermería

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dc.catalogadoryvc
dc.contributor.authorBarrios Araya, Silvia
dc.contributor.authorMasalán Apip, María Patricia
dc.contributor.authorWright Navarrete, Ana Cecilia
dc.date.accessioned2020-10-02T00:03:20Z
dc.date.available2020-10-02T00:03:20Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractIntroducción: la evaluación de habilidades clínicas en el área de la salud ha variado a lo largo del tiempo; han surgido sistemas entre los cuales se encuentra el Examen clínico objetivo estructurado (ECOE) que evalúa competencias de la práctica clínica. Se pesquisó que los estudiantes llegan carentes de algunas destrezas cognitivas necesarias para enfrentar este tipo de evaluación. Se plantea la necesidad de contar con un examen interactivo computacional, que expone al estudiante a situaciones clínicas simuladas, que requieren de capacidades cognitivas previas al enfrentamiento de la situación real de evaluación, denominado "Examen clínico objetivo estructurado interactivo computacional" (ECOEic). Objetivo: comparar la efectividad del examen clínico objetivo estructurado interactivo computacional y del examen clínico objetivo estructurado tradicional para el aprendizaje y evaluación de técnicas clínicas básicas de enfermería. Métodos: estudio observacional, transversal cuasi-experimiental, 95 estudiantes de enfermería de 2do. año fueron aleatorizados a dos grupos, grupo control "ECOE" y grupo intervención "ECOEic más ECOE tradicional". Resultados: existen diferencias significativas de las medias del rendimiento expresado en nota entre el ECOEic y el ECOE tradicional, por lo tanto existe aprendizaje, progreso en el desempeño de habilidades clínicas en los estudiantes y mejorar el rendimiento. Conclusiones: se ha verificado la eficacia y efectividad del instrumento de evaluación creado, este podría aplicarse a través de los diferentes niveles de la carrera de Enfermería para evaluar las habilidades clínicas iniciales y/o terminales y fomentar el autoaprendizaje.
dc.fechaingreso.objetodigital2020-10-02
dc.fuente.origenConveris
dc.identifier.issn0864-2141
dc.identifier.issn1561-2902
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/46337
dc.issue.numero4
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final676
dc.pagina.inicio667
dc.revistaRevista Cubana de Educación Médica Superior
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectExamen clínico objetivamente estructurado (ECOE)
dc.subjectCompetencias clínicas en enfermería
dc.subjectEducación en enfermería
dc.titleAdaptación interactiva computacional de un examen clínico objetivo estructurado para enfermeríaes_ES
dc.title.alternativeInteractive computational adaptation of an objective structured clinical examination for nursing
dc.typeartículo
dc.volumen28
sipa.codpersvinculados144076
sipa.codpersvinculados63738
sipa.codpersvinculados52094
sipa.trazabilidadORCID;2024-03-25
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