Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica

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dc.contributor.authorMartínez Videla, Maria Victoria
dc.contributor.authorRojas Sateler, Francisco
dc.contributor.authorUlloa, Rodrigo
dc.contributor.authorChandía, Eugenio
dc.contributor.authorOrtíz, Andres
dc.contributor.authorPerdomo Díaz, Josefa
dc.date.accessioned2020-09-04T22:14:56Z
dc.date.available2020-09-04T22:14:56Z
dc.date.issued2019
dc.date.updated2020-09-01T22:10:00Z
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.7764/PEL.56.2.2019.9
dc.identifier.issn0719-0409
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/PEL.56.2.2019.9
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/44188
dc.issue.numeroNo. 2
dc.language.isoes
dc.relation.isformatofPensamiento Educativo, vol. 56, no. 2 (2019).
dc.revistaPensamiento Educativoes_ES
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectConocimiento matemáticoes_ES
dc.subjectCreenciases_ES
dc.subjectEducación matemáticaes_ES
dc.subjectFormación inicial docentees_ES
dc.subject.ddc378
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titleCreencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básicaes_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 56
sipa.codpersvinculados9006
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Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica.pdf
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