Liderazgo en contexto de crisis : estudio de caso de la gestión pedagógica de un equipo directivo en un colegio particular subvencionado

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dc.contributor.advisorHurtado Bottero, José Maximiliano
dc.contributor.authorGonzález San Martín, Juan Carlos Alejandro
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2021-08-20T15:44:02Z
dc.date.available2021-08-20T15:44:02Z
dc.date.issued2020
dc.date.updated2021-08-15T18:38:03Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020
dc.description.abstractEl presente estudio busca investigar cómo una directora y su equipo directivo gestionan la crisis provocada por la suspensión de clases presenciales, producto del Covid-19, en un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida. En específico, se busca analizar dicha gestión en el ámbito de la enseñanza y la convivencia escolar e identificar, la concepción que tienen de ambos aspectos. Además de lo antes expuesto y mediante la caracterización de prácticas concretas de gestión de la enseñanza y de la convivencia escolar, se pretende documentar las acciones relevantes que se llevan a cabo en el establecimiento y con esto, preparar de mejor forma a la organización para enfrentar situaciones de crisis semejantes en el futuro. A través de un estudio de caso único, intrínseco, con enfoque descriptivo, utilizando métodos de interpretación cualitativos de análisis de contenidos y con técnicas de la teoría fundada, se indagará en la experiencia que han adquirido la directora y su equipo directivo. Dentro de los resultados que ha permitido evidenciar la investigación, se logra evidenciar que la gestión de crisis implementada en el establecimiento se construye y ejecuta de manera colaborativa, con énfasis en el diálogo, comunicando las decisiones a cada uno de los estamentos y atendiendo al estado personal y emocional de los miembros de la comunidad educativa. Las decisiones y acciones determinadas por el equipo de gestión podrán formar parte de una estrategia que permita en el futuro, ir abordando otras situaciones críticas en el establecimiento y servir de insumo para otros equipos de gestión.
dc.format.extent114 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/61944
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/61944
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/61944
dc.information.autorucFacultad de Educación ; Hurtado Bottero, José Maximiliano ; S/I ; 126717
dc.information.autorucFacultad de Educación ; González San Martín, Juan Carlos Alejandro ; S/I ; 119758
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc371.2011
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.otherLiderazgo educacional - Investigaciones - Chile - La Florida (Santiago)es_ES
dc.subject.otherCOVID-19 pandemia, 2020- - Investigaciones - Chile - La Florida (Santiago)es_ES
dc.titleLiderazgo en contexto de crisis : estudio de caso de la gestión pedagógica de un equipo directivo en un colegio particular subvencionadoes_ES
dc.typetesis de maestría
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