Liderazgo en contexto de crisis : estudio de caso de la gestión pedagógica de un equipo directivo en un colegio particular subvencionado
dc.contributor.advisor | Hurtado Bottero, José Maximiliano | |
dc.contributor.author | González San Martín, Juan Carlos Alejandro | |
dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
dc.date.accessioned | 2021-08-20T15:44:02Z | |
dc.date.available | 2021-08-20T15:44:02Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.date.updated | 2021-08-15T18:38:03Z | |
dc.description | Tesis (Magíster en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020 | |
dc.description.abstract | El presente estudio busca investigar cómo una directora y su equipo directivo gestionan la crisis provocada por la suspensión de clases presenciales, producto del Covid-19, en un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida. En específico, se busca analizar dicha gestión en el ámbito de la enseñanza y la convivencia escolar e identificar, la concepción que tienen de ambos aspectos. Además de lo antes expuesto y mediante la caracterización de prácticas concretas de gestión de la enseñanza y de la convivencia escolar, se pretende documentar las acciones relevantes que se llevan a cabo en el establecimiento y con esto, preparar de mejor forma a la organización para enfrentar situaciones de crisis semejantes en el futuro. A través de un estudio de caso único, intrínseco, con enfoque descriptivo, utilizando métodos de interpretación cualitativos de análisis de contenidos y con técnicas de la teoría fundada, se indagará en la experiencia que han adquirido la directora y su equipo directivo. Dentro de los resultados que ha permitido evidenciar la investigación, se logra evidenciar que la gestión de crisis implementada en el establecimiento se construye y ejecuta de manera colaborativa, con énfasis en el diálogo, comunicando las decisiones a cada uno de los estamentos y atendiendo al estado personal y emocional de los miembros de la comunidad educativa. Las decisiones y acciones determinadas por el equipo de gestión podrán formar parte de una estrategia que permita en el futuro, ir abordando otras situaciones críticas en el establecimiento y servir de insumo para otros equipos de gestión. | |
dc.format.extent | 114 páginas | |
dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/61944 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/61944 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/61944 | |
dc.information.autoruc | Facultad de Educación ; Hurtado Bottero, José Maximiliano ; S/I ; 126717 | |
dc.information.autoruc | Facultad de Educación ; González San Martín, Juan Carlos Alejandro ; S/I ; 119758 | |
dc.language.iso | es | |
dc.nota.acceso | Contenido completo | |
dc.rights | acceso abierto | |
dc.subject.ddc | 371.2011 | |
dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
dc.subject.other | Liderazgo educacional - Investigaciones - Chile - La Florida (Santiago) | es_ES |
dc.subject.other | COVID-19 pandemia, 2020- - Investigaciones - Chile - La Florida (Santiago) | es_ES |
dc.title | Liderazgo en contexto de crisis : estudio de caso de la gestión pedagógica de un equipo directivo en un colegio particular subvencionado | es_ES |
dc.type | tesis de maestría | |
sipa.codpersvinculados | 126717 | |
sipa.codpersvinculados | 119758 |
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